人教版本数学九下反比例函数概念.docVIP

《反比例函数概念》教学设计 石河子 144 团中学 孙素芬 教学目标： （一）知识与技能 1．从具体情境和已有知识经验出发， 讨论两个变量之间的相依关系， 加深对函数概念的理解。 2．经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义，理解 反比例函数概念。 （二）过程与方法 结合具体情境体会反比例函数的意义， 能根据已知条件确定反比例函 数的表达式 （三）情感与价值观要求 结合实例引导学生了解讨论函数的表达形式， 形成反比例函数概念的具体形象，是从感性认识到理性认识的转化过程， 发展学生的思维； 体验数学活动与人类的生活的密切联系及对人类历史发展的作用。重点 . 经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义，理解反比例函数概念。 难点 . 领会反比例函数的意义，理解反比例函数概念。教学方法 教师引导，学生进行归纳 教学过程 一．创设问题情境，引入新课 师 我们在前面学过一次函数和正比例函数，知道一次函数的表达式 1 为 y kx b （其中 k, b 为常数且 k 0 ）正比例函数的表达式为 y kx（k 为常数且 k 0 , ），在现实生活中，并不是只有这两种类型的表达式， 如从 A 地到 B 地的路程为 1200km,某人开车从 A地到 B 地，汽车的速 度 v(km/h) 和时间 t （h）之间的关系式为 vt=1200, 则 t 1200 中， t v v 之