人教版数学七年级上册教案-2.2 整式的加减-合并同类项.docxVIP

学科 数学 年级/册 七年级 教材版本 人教版 课题名称 2.2 整式的加减-- 合并同类项（1） 教学目标 同类项概念的理解 重难点分析 重点分析 七年级从数到式是特殊到一般的过程，也是数学上的一次大飞跃。是学生的一个难点，同类项在字母的相同性和指数的相同性都去考虑，有一定的难度。 难点分析 七年级学生经验型逐步向理论型发展，观察能力、记忆能力、抽象逻辑思维和想象能力也需进一步的提高。由于同类项同时需要满足两个条件，往往故此失彼。 教学方法 通过实际的例子得出分类的重要性 通过观察一组式子，归纳相同的特点 教学环节 教学过程 导入 1.师生竞赛：求代数式-x2+2x+x2-x-1的值.课代表任意报一个x的数值。看看谁算的快。 通过师生竞赛环节，激发学生的兴趣，让学生产生想知结果的欲望 提出问题：为什么算得这么快？怎样才能算的更快？让学生产生思考，同时为下面埋下伏笔、引出课题。 2.游戏环节：15种商品有条理的分别放到蔬菜类、电器类、水果类三个货架上。 通过游戏环节让学生体会分类的重要性。知道分类的依据。 知识讲解 （难点突破） 1.找一找：以下几组代数式有什么相同点。 (1)2x 和 -3x；(2) -0.5x2y3 和 6x2y3 ；(3)4st 和3ts；(4) 3ab2c 和 -ab2c 以 -0.5x2y3 和 6x2y3 为例，引导学生观察含有的字母情况，以及字母的