湘教版（2012）初中数学七年级上册4.3.1 角与角的大小比较 教案.docVIP

PAGE 1 统一模板 请勿修改 中学 七 年级 数学 科教案 总第 课时 教学内容: 角与角的大小比较 二次备课 教学目标: 知识与技能 能用正确的方式表示角；学会比较角的大小；认识角平分线。 过程与方法 通过实际观察和动手操作，经历和体验图形的变化过程，发展几何直觉。 情感态度与价值观 培养学生勇于探索、主动发现的能力，感受数学活动的生动魅力。 教学重点: 角的表示方法；角的大小的比较方法；理解并应用角平分线的性质。 教学难点: 用几何语言表示角平分线。 教学方法: 讨论法，讲授法 教学过程： 情境导入 师：同学们，今天在我们的教室里啊，来了许多尊贵的客人，我们是不是应该向各位老师问声好啊？好的，听口令：“全体起立，向右转！向右转！” 生：“老师好！“ 师：“继续听口令，向后转！请坐“ 真是一群懂礼貌的还孩子！老师为你们自豪。同学们，回忆一下，我们刚才做了一个什么动作呀？旋转，对的。那我们刚才向右转，是旋转了多少度角呢？是的，90度。那向后转呢？对的，180度，也就是转旋了一个什么角？平角！非常好！上一堂课，我们学习了角的概念，各部分名称，以及平角和周角这两种特殊角。在刚才的活动中，大家旋转了一个平角，那周角的旋转又该怎么转呢？谁能上台来示范一下？ 师：非常好，角度掌握的很棒，但是呀，老师觉得还欠缺了一点点美感，谁愿意再试试？ 师：同学们，大家说美不美？我们一起击