湘教版（2012）初中数学七年级上册4.3.2 余角和补角 教案 (1).docVIP

七 年级 数学 学科课时教案 课题 余角与补角 第 1课时 日期 教学目标 1、在具体情境中了解余角与补角，理解余角与补角的性质，通过练习掌握其概念及性质，并能运用他们解决一些简单实际问题 2、经历、观察、操作，探究等过程，发展学生几何概念，培养学生推理能力和表达能力。 教具 准备 试卷 教学重点 了解余角、补角的概念，掌握余角和补角的性质. 教学难点 能利用余角、补角的知识解决相关问题 教学方法 教学过程中始终坚持教师的主导作用和学生的主体地位相统一的原则，通过问题启发引导学生思考、归纳，实践操作，自主探究 环节 教 学 过 程 批注 导入 新课 一、情境导入 让学生观察意大利著名建筑比萨斜塔． 比萨斜塔建于1173年，工程曾间断了两次很长的时间，历经约二百年才完工．设计为垂直建造，但是在工程开始后不久便由于地基不均匀和土层松软而倾斜． 二、新课讲授 1、余角和补角的概念 【合作探究】 【活动】将一张长方形纸片，沿一个角折叠后，折痕与长方形的边形成了4个角. 【思考】1. ∠1 与∠2 有什么数量关系？（∠1+∠2 = 90°） 2. ∠3与∠4有什么数量关系？（∠3+∠4 = 180°） 【概念学习】 如果两个角的和等于90°( 直角 )，就说这两个角互为余角 ( 简称为两个角互余 ).如图，可以说 ∠1