第3课 富国强兵的秦国[教案1][新人教].doc

总课题 第二单元 商鞅变法 执笔人 课题 课型 新授 课时 1课时 备课方式 集体 备课时间 三 维 目 标 知识 与 水平 了解春秋战国社会的状况和春秋战国时期主要国家改革和变法的基本史实，掌握商鞅变法前秦国的社会背景。 过程 与 方法 通过通过对商鞅变法作用的学习，提升学生分析、归纳、理解历史问题的水平。 情感、态度 与 价值观 通过商鞅变法的历史作用的学习，使学生理解到：改革求发展、改革求进步，是社会发展的需要，是时代的需要。适合时代的需要，勇于投身改革的人定会受到后世的敬仰。 课标要求 探讨商鞅变法的历史作用 教学方法 讲解法、问题探究法 学法指导 阅读法、讨论法、分析归纳法 教具准备 多媒体课件 重点说明 商鞅变法使秦国富兵强 难点突破 一分为二地看待商鞅变法的得失 自读提纲 一、商鞅之死 二、富国强兵的秦国——积极作用 三、商鞅变法的历史局限 教学流程设计 新课导入设计 教与学札记 介绍李白相关秦统一六国的诗句和秦始皇陵兵马俑，然后指出这些都与一百年的商鞅变法相关，由此进入新课的学习。 知识纲要设计 教与学札记 一、商鞅之死 1、原因 （1）奴隶主贵族对新法的抵制、破坏 （2）秦孝公去世 2、商鞅之死 商鞅被诬谋反，秦惠王捕捉商鞅，商鞅被迫反抗，兵败被杀 3、商鞅变法的结果 商鞅虽死，但其改革措施得以保留 二、富国强兵的秦国——积极作用 1、政治： 打击了血缘宗法制度，健全了封建国家机器，开创了封建专制主义中央集权制度，如：县制、什伍制、连坐法等 2、经济： 废除旧的生产关系，确立土地私有制，激发农民积极性，促动封建经济发展，增强了国力，如：废井田开阡陌、奖励耕织、重农抑商等 3、军事： 提升了秦国军队的战斗力，为秦统一中国奠定了基础，如：奖励军功、禁止私斗 三、商鞅变法的历史局限 1、轻视教化，轻罪重罚 2、加重剥削压迫 3、改革不完全彻底 （3）秦孝公任用商鞅变法 秦孝公决心发奋图强、实现富国强兵 商鞅辅佐秦孝公变法 备选探究活动 教与学札记 ［探究活动1］ 请大家议一议，商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？ ［探究活动2］ 我们如何看待商鞅变法？ ［探究活动3］ 结合P28【学思之窗】，你对此有何看法？ 个 人 教 学 反 思