小学生的作文技巧总结计划大全.docxVIP

前言： 随着课改逐年深入和作文成绩在考试中半壁江山的比例，作文教学极大程度的引起语文教师的重视，引导学生写好作文毫无疑问已经成为语文学科的重要任务。然而长期以来的“教师出题学生写 作”和“学生作文教师批阅”的做法，使教师的教与学生的学严重脱节，导致了学生怕写作文，教 师苦改作文依然成效甚微的结果。为此，拟写以下作文教学计划，以帮助语文教师在作文教学中抛砖引玉。 小学起步作文写法：季节特征法 采用季节特征法描写自然景物，一定要对景物四季不同的特征进行仔细观察。描写时，既要逼真地再现具体的时令特征，又要表现景物本身的特征，使时令特征和景物特征融为一体。在描写景物的四季特征时，不能面面俱到，要 做到各有侧重。此外，运用季节特征法描写景物时，不能变换景物的地点，要对同一地点的不同季节景色描写。 小学生写作技巧：作文怎样写开头 开门见山直入正题 如《桂林山水》的开头：人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 提出问题引导思路 如《海底世界》的开头：你可知道，大海的深处是怎样的吗？ 描写环境渲染气氛 如《大雪山》的开头：大雪山在四川省的西部。那里没有人烟，没有花草树木，连条山路也没有。一年四季，山 上都覆盖着厚厚的雪。夏天，别的地方热得摇蒲扇，大雪山还是白雪纷纷，寒风刺骨。 布下疑团引人入胜 如《大力士＝小 》的开 ：小 ，只有 那么大，多不起眼儿呀。大力士和小 画等号，你 不是怪 事 ？ 揭示矛盾引出故事 如《两个中 委 》的开 ：李玲与肖敏同在一个班，又都是中 委 ，可是 人 面不打招呼， 要抬扛， 倒像是冤家。唉，只怪六一 下午那件事?? 其 ，作文的开 是由作文的内容、体裁、 者 象、构思技巧和作者的写作功底所决定的，因此很 有一个 一的要求。 例如，下面 个开 ： 我的爸爸的眼睛是双眼皮小眼睛，我的 呢， 眼皮大眼睛，我的姐姐呀，双眼皮大眼睛， 提多漂亮了。可 到我，只落了个 眼皮小眼睛，一笑起来，眼睛就只剩下一条 了。 美之心，人皆有之。 小 候，我曾委屈地向 “投 ”，没想到 听了“扑 ”一笑， 摸着我的 ：“男孩子眼睛 得小，更精神。”哎，真没 法。 段文字， 自 作《小眼睛的男子 》，是文章的开 部分。 里就运用了比 托的方法，共涉及了四个人：爸爸、 、姐姐和“我”。你看， 个开 ，就通 四个人眼皮的 与双、眼睛的大与小等方面的比 ， 托和突出了“我”的眼睛小而有神的特点。先写三个人，形成 和 托，然后写“我”，是被 托被突出的 象， 个开 很有吸引力。 运用 种开 方法，要注意一点，就是比 的 象必 是同一 型，如果拿眼睛与鼻子比，性格与品德比，就 以 行比 了，也就起不到 托的作用。 小学写作技巧：作文开头和结尾常见写法 小学写作技巧：作文开 和 尾常 写法 一、开 山法 （ 1）交代事件基本要素的叙述法 《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。” 《记一次乒乓球赛》的开头 , 交代了时间的人物、起因和时间。 2）开门见山、揭示主题的点题法 《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。” 《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。” 《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法。 3）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法 一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的 : “上课铃声响了 , 大家都走进了生物实验室。” 二、非开门见山法 这里所说的“非开门见山法” , 并非无“门” , 而是使用写作技法 ( 如议论、描写、抒情、引用等 ) 、修辞方法 ( 如 设问、比喻等 ) 或其它的方法 ( 如设置悬念等 ) 把“门”装饰的更美一些 , 使文章更添文采 , 进而更深刻、更生动地表现主题 , 更引人入胜。如 : （ 1）环境描写、渲染气氛的描写法 《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。 例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。 2）深化主题的议论抒情法 课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。 （ 3）名言、警句、诗歌的引用法 《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋日记中一段著名的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹，无疑是起到了“文眼”的作用。 冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每