南辕北辙微课教案.docxVIP

小学语文三年级下册《寓言二则：南辕北辙》教学设计 授课教师：付瑜 授课班级：头陂中心小学三（ 3）班 科目：语文 时间： 2014 年 11 月 28 日 一、课题名称：南辕北辙 二、教学目标： 1、知识技能目标：理解句意，读懂《南辕北辙》的故事内容 2、过程与方法：通过角色朗读，理解寓意 3、情感态度与价值观：明白无论做什么事都必须先弄清方向，要听从朋友的提醒 三、教学重点：角色朗读，理解课文寓意。 四、教学准备：课件 五、教学过程： （一）开门见山式导入 同学们，上节课我们初步学习了《南辕北辙》，这节课，我们再深入的去学习，看看，它到底告诉了我们什么 (二 )精读课文，感悟寓意（  7 分钟） 1．出示课件。 “从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。他的朋友看见了，叫住他问： 他回答说： “到楚国去。 ”  “你上哪儿去呀！ ” 师：读出了什么？ 师：他和他的朋友会有什么样的对话呢？ 2．出示课件： “楚国在南边，你怎么往北走啊？ ” 请学生读。 师：你读出了什么？（楚国在南边，他却往北边走） 演示：如果楚国在这里，谁帮我贴出马车行走的方向 那么，坐车人有什么理由呢？他会怎么回答呢？ 出示课件： “没关系，我的马快 ”“马跑的越快不是离楚国越远吗？ ”“没关系，我的车夫是个好车把式 ” “那你那天能到楚国呀！ ” “没关系，不怕时间久，我带的盘缠多 ” 指导读出坐车人满不在