三年级下主题班会系列教案-美的行为,美的心灵通用版.docxVIP

一、活动目的： 对于品德教育应从小抓起。 美的行为、 美的心灵需要从各方面来培养， 针对三年级学生，应有一个规范的行为， 配合学校的德育工作， 培养良好的行为习惯、 美好心灵的创造是起步 工作的重点。为此，举行了本次主题班会，旨在进一步贯彻落实《小学生日常行为规范》和 《中小学生守则》 。加强学生品德修养，使学生明确在校、在家庭、在社会都应该有美的行 为和美的心灵。 二、活动材料 : 1，《小学生行为规范》 2，小品《课间十分钟》 3，多媒体图片 4，小品剧《墙壁的呻吟》 5，歌曲 三、活动地点： 本班教室 四、活动准备 1、确定主持人和节目表演者。 2、制作多媒体课件。 3、学生自已熟悉《小学生日常行为规范》内容。 五、活动程序： （主持人甲——江蔚、乙——张美莹） 甲：尊敬的来宾，老师，同学们，大家好！ 乙：对你们的来临表示衷心的感谢和崇高的敬意。 甲乙：三（ 3）班《美的行为，美的心灵》尚美主题班会现在开始。 甲：三年前，我们踏进校门的那一天起， 我们就不再是父母身边撒娇的娃娃， 而是一名光荣的小学生了。 乙：我们就要以新的规范和准则来要求自己，希望早日成为一名光荣的少先队员。 甲：古人说得好， “不以规矩，不成方圆。 ”每个组织都要有一定的准则和规范。 乙：那么，我们小学生行为的规范是什么？它就是《小学生日常行为规范》 。甲：三年前，我们告别了幼儿园，迈进了学校的大门。那时，我们对《小学生日常行为 规范》并不了解。 乙：但三年以来，我 学 了《小学生日常行 范》 ，知道了作 一名合格小学 生必 达到的基本条件。 甲：那么，行 范的主要内容是什么呢？（幻灯打出“在校做个好学生” ） 甲：《 范》向我 明确提出了努力的方向。但你 有没有真正地去理解？ 乙： 在我 行一个 来考 一下你 。我宣布《行 范》 猜开始。 甲：我 将采取 ，案例分析 的形式 行。 《行 范》 甲：各位同学 听 目： 小学生日常行 范共有几条？ 背 第一条的内容。 2 甲：我 出《 范》中的一句， 接着背下来，并 出是第几条。 “ 守信，不 ，” 3 乙：《 范》第 12 条中 ， 前 ， 后 真复 ，按 完成作 ， 写工整，卷 面整 。 出你的理解。 甲：来些有点 度的 目： 1 接下去背 出我所 的条款， “ 公物” 乙： 2 遵守交通法 ?? 甲： 行 范》你 都 得很不 ，但 合 ，你 懂 ？ 乙：下面 行案例 。 看小品《 十分 》 。 表演者：老 ——李梦菲；小明——曹海荣；小 ——王 。甲：小品看完了， 你 合《 范》的条款 价他 的表 。乙： 分析人物做得好在哪里， 在哪里，我 要怎 做？其他学生回答： 乙：每一个参 手表 得都很出色，看来大家真的已 把《 范》的各 条款牢牢 在心中。 甲：我 不光要 牢，跟重要的是要按照条款的内容去做。 乙：我 来看看生活中 些行 是否美？（幻灯片） 甲：以上的一些不好的行 ， 我 千万不要学 ， 如果碰到 可以 告他 不要那 做；我 要学 他 好的行 。 甲：我 在校做个好学生， 在家做个好孩子， 同 ，也要努力做一位社会的好公民。 （幻灯打出“在社会做个好公民” ） 乙：所以我们不仅要遵守学校的行为规范，还要遵守社会公德。 甲：这堵墙壁是危墙， 那个人不顾生命安全去攀爬， 结果会怎样？我们再来看看一堵新粉刷的白墙壁，它会有怎样的遭遇呢？ 乙：请欣赏小品剧《墙壁的呻吟》 表演者：白墙壁——江蔚；同学 A——黄佳泳；同学 B——梁家禧；同学 C——张蓓诗；同学 D——谢雨珍；同学 E——韦朝杰。乙：小品看完了，请你们结合《规范》的条款评价他们的表现。 其他学生回答。 甲：你们回答得非常好，希望生活中也要做到自觉爱护公物． 甲：来同学们，让我们共同朗读《小学生日常行为规范》三字歌，全班的同学共同学习和遵守《小学生日常行为规范》各个成为一名优秀的少先队员。 乙：队歌起，同学们，祝你们早日成为一名光荣的少先队员。 甲：《小学生行为规范》指导我们的言行，使我们懂得了作为一名小学生应该承担的责任以及必须履行的义务，同学们，让我们牢记《行为规范》的每一条内容，共同拥有美的行为，美的心灵。 乙：欢迎班主任刘老师为我们总结。 教师结合班会主题总结，向学生提出学习和生活的要求。 甲乙：让我们在欢乐的歌声中勇往直前，迎接美好的明天！三（ 3）班主题班会到此结 束。 全班同学起立掌声欢送听课的老师。 六、课后反思： 教师小结是整节课得重要部分， 教师应抓住学生整节课的表现分析总结。 我只是针对主题作了简单的总结， 没有及时对这节课表现好的学生给予表扬， 没有向他们提出存在的不足。这节课的主体是学生，教师起的是引导作用，前期的准备工作是老师“引”的主要作用，