大班综合活动小导游说课稿.docxVIP

大班综合活动《小导游》 随着时代的进步，经济与文化都在与时俱进。 昆山这个美好的城市也有着它自己独特的 魅力。《纲要》中明确指出：要引导幼儿感受家乡的变化与发展，感受家乡文化的优秀与丰 富，激发幼儿爱家乡的情感。 大班的幼儿对自己所处的这个城市还是比较熟悉的， 也有一定 的生活经验。但这种经验比较粗浅、零碎 ，并往往停留在认知层面，缺乏社会情感的体验。 我在实习的过程中，发现大班的孩子非常喜欢“小导游”这个区域活动。可是在游戏中，由 于他们的语言表达有限，对于“小导游”的认识也不够深入，所以游戏显得比较平乏，游戏 水平也有待提高。为了满足幼儿这方面的发展需要， 促进他们全面地发展，我设计了本次综 合活动《小导游》。通过让幼儿学做小导游，在游戏中认识“导游”这个职业，了解我们城 市的变化和发展，体验活动乐趣，提高语言表达能力，感受城市的美好，从而激发幼儿热爱 家乡的情感。 因此，我结合大班幼儿的年龄特点，从认知、能力、情感三方面制定了以下两个目标： （一） 了解昆山的“三宝”、昆曲等文化，热爱自己的家乡。 （二） 学做“小导游”，提高语言表达能力和动手能力，体验活动的乐趣。 为了更好地完成本次活动的目标，我从物质和经验两方面做了以下准备： 物质准备：有关亭林公园中昆山三宝、顾炎武纪念馆、昆曲的一些图片、胶水、蜡笔、 背景音乐、课件《我喜欢的亭林公园》 、视频展示台等。 经验准备：幼儿