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运动会奖杯设计 一、教材分析 本课属于设计 应用领域的课程。本课以“运动会奖杯设计”为学习主题，不仅可以让学生熟悉了解体育运动设计或者各种类型比赛的奖杯，还可以提高他们的生活品味， 培养学生用黑白构图的方式进行创造，设计自己的奖杯 二、学情分析 五年级学生的思维能力、行为活动、经验和身心都有所增强，在 美术表现过程中能运用一些造型方法， 具有较好的绘画基础， 大部分 学生能较好表现平面形象、立体造型，能大胆发挥想象进行创作，在 教学中要把学生的想法和创造力相统一起来， 但学生对于奖杯设计的 造型素材积累不多， 所以教师要引导学生发现生活中的素材， 运用到 奖杯设计当中 三、教学目标 1、知识与技能：了解奖杯的特点及组成要素，感悟奖杯背后的人文 意义 2、过程与方法：通过对奖杯特点及组成要素的学习，引导学生欣赏 不同造型的奖杯，动手绘制一个造型独特，美观的奖杯 3、情感态度与价值观：通过学习活动，培养学生对祖国体育事业的 热情，增强民族自豪感和集体荣誉感，增强设计绘制奖杯的能力 四、教学重点 了解奖杯的特点， 组成要素，认识奖杯不同的造型，动手绘制一个造型独特，美观的奖杯 五、教学难点 拓展学生的创新思维， 设计出一个有着某个运动项目特点的独特 奖杯 六、教学准备 教学课件、图片资料、记号笔、画纸 七、教学过程 （一）、导入新课（ 5） 1、图片导入，今天老师给大家带来一位名人，你们想不想知道他是谁吗？ PPT播放图片，图片中他为什么会看起来这么开心？ 孙杨在比赛中的奋勇拼搏为他赢得了奖杯。 运动会的奖杯是体育健儿 们通过努力拼搏赢得到的荣誉，里面浸透着他们辛勤的汗水 2、那你们想不想拥有一个自己设计的奖杯，同学们都梦想自己将来 有一天能够像运动员们一样站在高高的颁奖台上， 高举着精美的奖杯， 那时的心情该是多么激动。 3、再设计奖杯之前，我们要先认识一下奖杯的结构特点。 今天呢，老师带来两个奖杯，你们知道它们是什么奖杯吗？（细心的同学肯定能从书上找到答案） 左边的是考比伦杯， 是世界乒乓球锦标赛女子团体冠军奖杯； 右边的是斯韦思林杯，是世界乒乓球锦标赛男子团体冠军奖杯； 比较一下两个奖杯，找一找有什么共同之处， 都有杯状的杯身和底座；从这里我们可以发现奖杯是由杯身和底座两部分组成； 不同的奖杯它们杯身的大小和底座的高低都是不同的 4、看了上面的奖杯，你们觉得所有的奖杯都是杯状的吗？生活中你 们还看到过什么形状的奖杯？（请同学回答） 老师这里也收藏了一些奖杯， 我们一起来看一下还有哪些形状的奖杯：有星星形状的，旋转形状的，电灯形状的，足球形状的，打篮球形状的，乒乓板和乒乓球形状的等等； 上面三个奖杯我们很容易就可看出来它们分别是为足球、 篮球和乒乓球比赛所设计的奖杯， 从中我们可以归纳出， 运动奖杯的形状要和体育项目有关联 5、老师平时最喜欢看羽毛球比赛，如果我们为羽毛球比赛设计一个奖杯，你会把它设计成什么形状？（请学生回答） ， 6、这是你们的设计想法，接下来我们来看看设计师是如何设计的，看看是不是和你们想的一样； 第一个奖杯是由单个的羽毛球和梯形的底座相连接而成；第二个奖杯是把打羽毛球的运动员的姿势设计到奖杯上；第三个直接是把奖杯设计成羽毛球拍的形状； 从中我们可以注意到奖杯中无论是羽毛球， 还是羽毛球拍， 还是打球的运动员姿势都是羽毛球比赛中具有代表性的事物或者是经典动作，而这些具有象征性的事物或者是经典动作我们称之为设计的元素； 我们在设计奖杯的时候必须要经过两个步骤， 首先第一步就是要寻找 设计的元素，比如羽毛球比赛的设计元素有：有羽毛球，羽毛球拍， 打球的姿势；寻找到设计元素之后就是第二个步骤，进行结构造型； 我们还是以羽毛球比赛为例， 如果我选取的设计元素是羽毛球拍， 那 么我就要单单用羽毛球拍这个元素来设计运动奖杯； 我们可以怎么设 计呢？有很多种方案， 一是在奖杯上用一个羽毛球拍来造型， 比较简 约大气，另外也可以多个羽毛球拍相互穿插造型， 使得奖杯更加错落 有致，除此之外也可以用到半个球拍， 把羽毛球拍和奖杯的手柄底座 相结合起来，更具有创新性； 7、接下来我们做个小练习，按照设计奖杯的两个步骤，第一是寻找设计元素，第二是进行结构造型，来为足球比赛设计一个奖杯； 首先足球比赛有哪些设计元素？有足球和踢足球的姿势； 接下来请同学上来尝试一下， 就把足球的造型设计到奖杯上； 请你把踢足球的姿势设计到奖杯上； 其他同学我们一起来看看上面两位同学设计的奖杯如何； 你们觉得他们设计的奖杯像不像足球奖杯， 不像，我们可以把足球的花纹给画出来，使足球的造型更加突出； 我们可以把踢足球的姿势更加的简练概括，突出主题； 8、欣赏完同学的作品，接下来我们也要一起来体验一下奖杯的设计；这次我们是