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三年级下学期数学培优辅困计划、记载、总结 -------------------------------------------------------------------------- 作者 : _____________ -------------------------------------------------------------------------- 日期 : _____________ 三年级下学期数学培优辅困计划 一、学生情况分析 本年级共有学生 19 人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范 情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课 兴趣浓厚、动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严 格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有大部分学生学习不 够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动 作、不做作业、等现象。 二、指导思想： 本年级的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，为提高优生的自主和自 觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步， 让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习 习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们 的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协 助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。特制定本学期培优辅差计 划如下： 三、培优辅差对象 ①学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象 董卫玲 王芷青 柯雪颖 范正希 方磊 方沁芳 范 屹 柯雨欣 张智勇 ②辅差对象 王 闰 荀小芸 陈可伊 蔡子昊 钟镇焘 王 菲 彭 文 范 典 柯梦蝶 汪思雨 四、具体措施： 1、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。 2、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇 气，克服自卑的心理。 3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成 “赶、 帮、超 ”的浓厚学习氛围。 4、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判 断与控制能力。 5、充分利用早早读和午静时间进行面对面辅导 ,讲解练习。 6、做好 每日清 工作 ,包括题题清 ,课课清 ,人人清 .争取做到当堂知识当堂清 ,不留 后遗症。 7．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅 读，不断提高做题和写作能力。 8．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取， 在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 9、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差 生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 2015 年 3 月 小学三年级数学培优辅困记录 班级 三年级 时间 第 3 周 星期二 教师姓名 李 丹 类别 辅困 学生 王 闰 荀小芸 陈可伊 蔡子昊 钟镇焘 姓名 王 菲 彭 文 范 典 柯梦蝶 汪思雨 辅 导 内 容 效果或存 通过以上练习，学生能基本掌握方向。 在问题 小学三年级数学培优辅困记录 班级 三年级 时间 第 4 周 星期二 教师姓名 李 丹 类别 培优 学生 董卫玲 王芷青 柯雪颖 范正希 方磊 姓名 方沁芳 范 屹 柯雨欣 张智勇 辅 导 内 容 效果或存 通过以上练习，学生基本能掌握方向位置及线路。 在问题 小学三年级数学培优辅困记录 班级  三年级  时间  第 5 周  星期四  教师姓名  李 丹 类别  辅困  学生  王 闰  荀小芸  陈可伊 蔡子昊 钟镇焘 姓名 王 菲 彭 文 范 典 柯梦蝶 汪思雨 辅 导 内 容 效果或存 较好 在问题 小学三年级数学培优辅困记录 班级 三年级 时间 第 6 周 星期四 教师姓名 李 丹 类别 培优 学生 董卫玲 王芷青 柯雪颖 范正希 方磊 姓名 方沁芳 范 屹 柯雨欣 张智勇 辅 导 内 容 效果或存 较好！ 在问题 小学三年级数学培优辅困记录 班级 三年级 时间 第 7 周 星期四 教师姓名 李 丹 类别 辅困 学生 王 闰 荀小芸 陈可伊 蔡子昊 钟镇焘 姓名 王 菲 彭 文 范 典 柯梦蝶 汪思雨 辅 导 内 容 效果或存 较好 在问题 小学三年级数学培优辅困记录 班级 三年级 时间 第 8 周 星期四 教师姓名 李 丹 类别 培优 学生 董卫玲 王芷青 柯雪颖 范正希 方磊 姓名 方沁芳 范 屹 柯雨欣 张智勇 辅 导 内 容 效果或存 较好！ 在问题 小学三年级数学培优辅困记录 班级 三年级 时间 第 9 周 星期四 教师姓名 李 丹 类别 辅困 学生 王 闰