《假如生活欺骗了你》实录整理（20180422荔波二中李华平）.doc

《假如生活欺骗了你》课堂实录 授课人：李华平 授课班级：荔波二中初一学生 授课时间：2018.4.22 录音整理：李开娴 唐锐 一、课前准备 ADDIN CNKISM.UserStyle师：你们的掌声有点气势啊。上课之前我先和同学们聊一会天，愿意和我聊天的请举手。 （生举手） 师：谁举得更高一点，谁最想和我聊天？ （生举手） 师：你想跟我聊点什么？ 生1：关于阅读的问题。 师：这是一个非常爱学习的同学，把掌声送给他。 （老师发现有一位女生在笑） 师：你刚才在笑他，你觉得他说得对还是不对？ 生2：我觉得他说得对。 师：之前我是考虑今天给大家上《老王》，结果发现教材里面《老王》已经学过了。你们想想还有没有必要再学一遍。前天晚上我又另外准备了一课，是后面的一首诗歌《假如生活欺骗了你》。你们选择一下，上哪一篇？ （生七嘴八舌） 师：你们和周围的同伴商量一下上哪一课。 （生交流） 师：现在我们来做一个选择题。第1个方案是再学一遍《老王》，看看这位老师和我们的任课老师上的有没有什么不同；第2个方案是学习诗歌《假如生活欺骗了你》。选择方案1的举手，选择方案2的举手。 （绝大部分同学选择方案2） 二、听写诗歌 师：好，那么我们就来学习新课《假如生活欺骗了你》。请同学们拿出笔记本。现在先不忙翻教材，把书关上，听写这一首诗，我念，你们把这首诗写下来。 （师听写全诗，学生书写）（标题，作者，第一节两遍，第二节两遍） 师：请打开书，自己批阅自己的，逐字逐句地对照，看看有没有写错的。 （抽两位同学把出错的字写在黑板上） 师：你写错了哪些地方？ 生3：我写错了瞬息、心儿。 师：好了，大家看看你们错了哪些字，同桌看看有没有相同的错字？ （师巡视，发现有同学没有改到自己的错字） 师：同桌相互改一下，有的同学自己没有改到。 （学生改） 师：错得最多的是哪一个？ 生4：常是 师：还有吗？ 生5：须要 师：你们写成哪个词了？ 生（齐）：需要 （强调黑板上学生的错字，表扬用改错符号修改的好习惯） 师：这两个词语有什么区别呢？我需要十元钱，是哪一个？ 生（齐）：需要 师：这里的须要有什么不同呢？ 生6：有必须的意思。 师：大家把须要下面打一个小三角符号，这个词我们容易错。现在我们在听写的时候错了，将来在默写的时候一定不会错。 （生一起朗读这首诗） 三、理解一个词语 师：刚才是我们做的第一个活动：听写这一首诗。下面我们做第二个活动，理解一个词语。“欺骗”。大家在日常生活当中，有没有过受欺骗的经历？ 生（齐）：有 师：谁受过欺骗？你受谁欺骗了？ 生7：春节的压岁钱，爸爸说拿给他们存，然后就不还给我了。 （全场师生笑） 师（笑）：“欺骗”了你的钱。还有谁受过欺骗？ 生8：有同学让我坐，我一坐下去，结果凳子上有水。 生9：我小时候问我爸爸我是怎么来的，我爸爸说我是从集里捡来的。 师：根据大家刚才叙述的几种情况，如何解释“欺骗”这个词？ 生10：贬义词 师：贬义词是从感情色彩上来说的。它的意思是什么？能不能解释一下？ （无人举手） 师：你们同学之间先解释一下。 （学生交流解释，老师巡视） 师：你把你们刚才讨论的结果给大家说一下。什么是“欺骗”？ 生11：我觉得“欺骗”就是骗人。说一些假的话，让你去做。 师：用虚假的言语让你相信。请大家记一下：欺骗——用虚假的言语或行动来掩盖事实真相，使人上当。 （学生笔记） 师：请大家注意，刚才这个词语意思是我们用生活当中的例子概括和词典当中的解释。在这首诗歌当中的“欺骗”是不是刚才的意思？ （同桌讨论交流）（师提示学生：学会合作，学会交流，主动合作，主动交流） 生12：不是。我觉得诗歌当中的“欺骗”应该是生活中遇到的一些困难和挫折。 师：你怎么得出这个结论的？ 生12：生活欺骗我们，意思就是我们在生活中遇到了困难和挫折。 师：非常好，你善于结合具体语言环境理解词语意思。（鼓掌）请大家记下来。还有其他解释吗？什么叫挫折？你们遇到过挫折吗？遇到过什么挫折？ 生13：别人的成绩超过自己时，总会想努力去提高，但总是跨不过去，结果和自己想的不一样。 师：结果和想的不一样？这就叫“挫折”，你们同意吗？我如果天天坐在这想我考一百分，结果我没有考到一百分，你们觉得这是应该还是不应该？ 生（齐）：应该 师：为什么应该？ 生14：因为不付出努力就应该没有回报。 师：是啊，结果和想的不一致就是“挫折”吗？应该什么才叫“挫折”？ 生15：努力了得不到回报。 师：我也努力了，我想考100分，我只尽了20分的努力，结果得到20分。你觉得我受到挫折了吗？ 生16：这是尽的努力不够 师：欺骗就是生活当中的挫折。挫折不是你想，而是指付出相应的努力却没有得到相应的回报。请大家记下来。 （大家齐读第一节） 师：与“欺骗”这个词关系很密切的一个词是？ 生（齐）：“忧郁” 四、换一