《巨人的花园》王娟.docxVIP

《巨人的花园》教学设计 新城三小 王娟 学习目标 : 1、认识 8 个生字，会写“溢、覆”两个生字，理解“鲜花盛开、 绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、草翠花开、覆盖”等词语；积累文中描 写景色的词句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，根据课文想象画面，并能 用较优美的语言进行形容。 3、通过朗读、品味、想象，了解这个故事的内容，体会童话的语 言特点，感受童话的神奇，初步培养阅读童话的兴趣。 教学流程： 一、激趣导入， 导入揭题： 1、课前谈话：板书：花园。同学们都去过花园，谁能用一个词 说说你印象中的花园。板书：（）的花园 谁还能用一句话来说一说 2、生答 这节课让我们一起走进英国作家王尔德的巨人的花园，用心看老师写题目，板书“巨人”（板书课题）注意巨的笔顺 、齐读课题。 师导：巨人的花园 到底是一个怎样与众不同的地方呢？ 第一次逛巨人的花园 一、粗读感知 １、初读课文：请打开课文，同桌为伴，互相帮助，自由朗读课文，读准字音，通读句子。遇到困难也可以请老师帮忙。 2、刚才在同学们的朗读中，老师发现这些词有些难读，谁来帮 忙读一读。 交流反馈：（出示词语）允许 喧闹 增添 训斥 拆除 斥责凝视 覆盖  洋溢  冷酷  任性  孤独  愉快  火辣辣  围墙  告示 牌 脸颊  隆冬 （1）自由读词语，读准字音，读通句子。 （2）指名读（正音：“凝”后鼻音；拆、斥：翘