部编初中中考语文修辞手法及运用训练含答案.docVIP

部编初中中考 语文修辞手法及运用训练含答案 一、中考语文专项练习：修辞手法及运用 1．阅读下面的文字，完成小题。 春风暖。一切的生命，都被春风抚得微 xūn，人家院墙上，安睡了一冬的枝枝条条，开始醒过来，身上爬满了绿。是蔷薇。那些绿，见风长，春风再一吹，全都饱满起来。用不 了多久，就是满墙的绿意婆娑。路边树上的鸟，啁 ji ū出一派的明媚。我看见一只野鹦鹉， 站在绿茸茸的枝头，朝着春风，昂着它的小脑袋，一会儿变换一种腔调，唱歌。自名得意 得不行。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。 xūn ji ū ________ ________ 啁 ________ 野鹦鹉 （2）文中有错别字的一个词是 “________，”这个词的正确写法是 “________”。 3） “绿意婆娑 ”在文中的意思是 ________。 4）文中画线句使用的修辞手法是 ________。【答案】 （ 1）醺；啾； yīng 2）自名得意；自鸣得意 3）枝条随风舞动 4）拟人 【解析】 【分析】（ 1）本题考查字形、字音。解答此题，要在平时积累的基础上，写出正确的汉字、拼音即可。注意 “醺 ”字的写法。 2）本题考查查找并修改错字的能力。解答此题，一定要认真阅读指定文字，逐字分析，重点关注同音字或形近字，找到有错别字的一个词语并改正即可。 3）本题考查对词义的掌握。作答此类题目，一定要认真阅读语段，分析语境，即可作答。 “绿意婆娑 ”在文中的意思是枝条随风舞动。 4）本题考查修辞方法。把 “枝枝条条 ”当成人来写， “身上爬满了绿 ”生动的描写了初春万物复苏的景象。这是拟人的修辞方法。 【点评】（ 1）汉字中同音字很多，学习中要注意区分有些字字形相差很大，但读音相同，在平时的学习中要多加注意。同时考查了学生对字形的掌握。书写时掌握常用汉字的偏旁部首与笔画笔顺，并熟练掌握书写规则。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字 等，要勤于积累，加强记忆。注音时“鹦 ”是后鼻音。 2）注意分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。能力层级 3）理解字词的意思，可结合句子来理解。平时要多查工具书，注意分类积累，加强记忆。绿意婆娑：在文中指枝条随风舞动。 4）修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等。学生在平时的学习中要把握各种修辞手法的特点及其表达作用。 2．阅读下面文字，完成下列小题。 父母的关爱无处不在。每一次跌倒，他们都会拍去我们身上的泥土；每一次失利，他们 都会抚慰我们烦燥的内心 他们的爱是夏日的凉风，是冬日的暖阳，是风雨中的港湾，是 黑暗时的烛光。作为子女的我们，要充满感恩之心，用实际行动去报答父母。即便是一张粗拙的贺卡，一个滞笨的动作，也总能让他们称心舒畅。 （1）给划线的字注音。 ________ ________ 粗拙 称心 2）文中有错别字的词语是 “________”，这个词语的正确写法是 “________”。 3）文中画线的句子运用了 ________和 ________两种修辞手法。 【答案】 （ 1） zhuō； chèn （2）烦燥；烦躁 （3）比喻；排比 【解析】 【分析】（ 1） “粗拙 ”指粗疏拙劣，不精美， “拙 ”应该读一声； “称 ”是一个多音 字，在这里是 “适合 ”的意思，应该读 chèn。 （ 2） “烦躁 ”指烦闷焦躁， “躁 ”应该是足字旁。 （ 3）从 “是 是 是 是 ”的句式可以看出，这个句子运用了排比的修辞手法；把 “父 母的爱 ”比作 “夏日的凉风 ”“冬日的暖阳 ”“风雨中的港湾 ”“黑暗时的烛光 ”，这是比喻的修 辞。 故答案为： ⑴ zhu ō； ch èn ⑵ 烦燥 ； 烦躁 ⑶ 比喻 ； 排比 【点评】 ⑴ 本道题考查学生对重点字的读音掌握程度。解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。 ⑵ 本题考查易错字的把握，注意同音字的字形和字义的区分。 ⑶ 本题考查修辞方法的把握，注意通读划线句子，明确所用修辞方法。常见的修辞方法有比喻、拟人、排比、夸张等，注意区分。 3．下面的文段选自《一棵小桃树》，阅读后，完成各题。 那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树，一颗 “仙桃 ”的种子，却开得太白了，太淡了，那 瓣 片 儿 单 薄 （ 甲 ） 似 纸 做 的 ， 没 有 肉 的 感 受 ， 没 有 粉 的 感 觉 ， 像 是 ________________________________ ，苍白白的脸，又偏苦涩涩（乙）笑着。 （1）给文段