- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
Unit 4 Put on Your Clothes
Lesson 2
教案
教学内容:
重 大学版英 三年 下册 Unit 4 Put on Your Clothes 部分内容。
教学目标 (Objectives):
1.确保学生 和理解一些基本 的意 和 口 运用 ( To learn the meaning and simple
usages of some words and phrases)。
需要掌握的 : cap, sweater, scarf, T-shirt
2.学 使用本 元重点句型及表达( To use the typical sentences to express)。
需要掌握的句型:
Try on this white cap
It ’s too? for me.
3.鼓励学生大胆 言及表达( To encourage the students to express bravely)。
4.培养学生 英 学科的 趣( To make the students interest in English learning) 。
5.增 学生听 写 的能力( To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing
and translating) 。
教学重点( Key Points):
在学 了 的基 上, 以 体, 行主要句型的学 ,并了解其中的 法 象,根
据具体情境,学会交流 , 重句型 法学 ,交 意向和 外拓展 重点。
教学方法:
游 ,音 ,情景教学法, Pair-work 两人小 活 , Group-work 小 活 ,多媒体 助教
学。
教学难点:
学生 于小学 段, 英 有了初步了解, 少, 于三年 下学期学生的要求重
点是在会 会 的基 上, 能掌握一些基本 的拼写和造句, 了解一定的 法内涵, 与人
行 沟通交流。
教学准备:
件、照片素材、音 文件、 教学道具。
教学设计:
Step1. Greeting
Step2.Warm-up/Leading ( 身 / 程 入)
Warm-up Question
1) Talk about your clothes
2) Survey:
Can you try on this cap?
Can you try on this T-shirt?
Can you try on this ? ?
...
Step3.Presentation(呈 新 )
1.Words Learning!
1)老 放映 件,用中文 同学看到了什么?同学 会看到 件上呈 的 画。
2)教 拿出 卡片, 入重点新 学 ,向同学展示 片, 合 PPT 上放映的内
容, 同学学 一些新 。
2. Pronunciation Part!
1)老 介 本 元重点 音及重点音 , 同学大声朗 。
2)然后老 同学 行拓展学 ,介 一些 音 构成的其他 。
3)巩固 :
Try on this white cap, He Ping.
All right, mother.
Oh, it ’s too small for me.
Try on this yellow one, then.
Aha, it ’s just right.
...
3.Vocabulary Part!
Cap
Sweater
Scarf
T-shirt
4.Listening Part!
请听对话材料,完成书中所附听力练习!
Listen to the interview and complete Steves schedule.
Listen to the interview again. Circle the letters on the survey.
...
5. Reading Part!
教师立足于课本,引导学生课本上的短篇课文。
教师向同学解释对话内容,并让学生反复听读,学习模仿。
Listen to the tape, and read aloud these sentences!
Step4.小结( Summary )
学生自我总结今天上课所学内容
Step5.Homework!
请课后认真复习本单元语法内容,并朗诵课文对话!
您可能关注的文档
- 三年级上册数学教案-7.年、月、日第二课时看日历北师大版(2014年秋).docx
- 三年级上册数学教案-4.4两位数除以一位数|苏教版(2014秋).docx
- 三年级上册数学教案-1两、三位数乘一位数课时9∣苏教版(2014秋).docx
- 三年级上册数学教案-分数的初步认识人教新课标(2014秋).docx
- 三年级上册数学教案-用列表的策略解决简单的实际问题苏教版(2014秋).docx
- 三年级上册数学教案-7分数的初步认识(一)课时2∣苏教版(2014秋).docx
- 三年级上册数学教案-三位数加三位数人教新课标(2014秋).docx
- 三年级上册数学教案-7分数的初步认识(一)课时1∣苏教版(2014秋).docx
- 三年级上册数学教案-第4单元两、三位数除以一位数第9课时练习八(1)|苏教版(2014秋).docx
- 三年级上册数学教案-第7单元分数的初步认识(一)2多彩的“分数条”(苏教版).docx
原创力文档


文档评论(0)