湘美版小学六年级美术上册《巧用肌理》课堂实录1.docxVIP

《巧用肌理》课堂实录 教学内容：《巧用肌理》 教学目标： 1、能够运用合适的方法，较清晰地拓印出肌理。细心观察和品味物 体表面质地形成的纹理，并对此进行联想。 2、能够大致分析和理解肌理纹样的点、线、面结构以及明暗的组合 规律，用图形进行简要的表现，并运用于绘画表现。 教学重点：制作肌理的方法、步骤 教学难点：学生制作肌理时的创意 教学过程： 一、?欣赏导入 1、师：教师出示一幅由肌理制作而成的图画，提问：这幅画是画出 来的吗？（其实画画不一定是画的）那么你觉得它是如何制作出来 的？ 生:是画出来的 生:是拼贴出来的 2、这一节课我们就来探索一下这些画是怎么制作出来的。揭题《巧 用肌理》 二、?发现探索 （一）感受肌理 摸一摸（触觉感受）： 1、师：请同学们拿出一张纸，摸一摸，什么感觉 生：平滑 2、师：将这张纸揉成团，再展开、摸一摸，什么感觉，看一看上面 有了一些什么？ 生：凸凸不平，上面有一些褶皱 根据学生回答进行小结：这张纸被揉成团后形成了很多褶皱，这些褶 皱、纹理就是我们今天要学习的新的知识——肌理（板书） 3、师：什么是肌理 学生看课本后齐回答：肌理原指皮肤的纹理后被引申为物体表面呈现 出来的纹理。 看一看（视觉感受）： 师：我们的大自然中有哪些美的肌理呢？ 出示课件欣赏图片，在生活中有哪些物体的表面凸凸起伏，形成了规 则和不规则的纹理。（树叶、指纹、石头、篓子等） 出