初中-数学-苏科版-江苏省徐州市丰县创新外国语学校八年级数学上册教案：1.3探索三角形全等的条件（6）.docxVIP

主备人： 张淑庆 ，审核人： 张勇 ，教案等级： ，第 6 课时，总第 8 课时。 课题 1.3　探索三角形全等的条件（6） 课型 　新授课 教学目标 1．掌握“边边边”定理，且能灵活运用此定理判定两个三角形全等．理解三角形的稳定性和它在生产、生活中的应 用；教会学生如何利用尺规来完成“已知三边画三角形”，如何添加辅助线构造全等三角形． 2．培养学生观察、操作、分析、综合、抽象、概括和发散思维的能力；感悟转化的数学思想方法． 重点 难点 重点：探究三角形全等的方法及运用“边边边”条件证明两个三角形全等． 难点：“边边边”定理的应用和转化意识的形成及辅助线的添加． 作业 板书设计 教后反思 教 学 过 程 教师活动 学生活动 个人复备 一、预习导学 小明家的衣橱上镶有两块全等的三角形玻璃装饰物，其中一块被打碎了，妈妈让小明到玻璃店配一块回来，小明该怎么办呢？ 学生思考并回答 二、探究新知 活动一： 已知三条线段a、b、c，以这三条线段为边画一个三角形，并把你画好的三角形剪下，和其他同学进行比较，看剪下的三角形是否能完全重合． 通过以上的操作你发现了什么？ 活动二： 教师出示三角形、四边形木架，让学生动手拉动木架的两边．教师提出问题： （1）演示实验说明了什么？ 教师总结：三角形的这个性质叫做三角形的稳定性． （2）你能举出生活中利用三角形稳定性