绘本《小弟的又一件小背心》教案详解.pdfVIP

2 2 故事《鼠小弟的又一件小背心 》教学设计 故事《鼠小弟的又一件小背心 》教学设计 教学目标： 教学目标： 1 PPT 1．通过 PPT 故事 《鼠小弟的又一件小背心》的分享，感受故事带来的快乐、幽 ．通过 故事 《鼠小弟的又一件小背心》的分享，感受故事带来的快乐、幽 默和趣味，激发学生编写童话故事的兴趣。 默和趣味，激发学生编写童话故事的兴趣。 2 2．练习体会故事中人物的心情，情景补白把故事编写具体。 ．练习体会故事中人物的心情，情景补白把故事编写具体。 教学重点：根据画面大胆想象故事情节并讲述，积极编故事。 教学重点：根据画面大胆想象故事情节并讲述，积极编故事。 教学难点：仿说学写，并自编写故事，争取把故事写清楚，写具体。 教学难点：仿说学写，并自编写故事，争取把故事写清楚，写具体。 PPT 教学准备：制作 PPT 故事《鼠小弟又一件小背心》教学课件 教学准备：制作 故事《鼠小弟又一件小背心》教学课件 教学过程： 教学过程： 一．回顾绘本 一．回顾绘本 简单回顾《鼠小弟的小背心》绘本故事，请学生自己讲一讲这个故事。 简单回顾《鼠小弟的小背心》绘本故事，请学生自己讲一讲这个故事。 二．出示绘本，激发学生兴趣 二．出示绘本，激发学生兴趣 师：如果鼠小弟又有了一件小背心，这件小背心会发生怎样的故事呢？我们一起 师：如果鼠小弟又有了一件小背心，这件小背心会发生怎样的故事呢？我们一起 来看一看吧。 来看一看吧。 1. 1.出示绘本封面。 出示绘本封面。 2. 2.师：瞧，现在鼠小弟又有一件小背心了，鼠小弟穿着它可神气啦。这件小背心 师：瞧，现在鼠小弟又有一件小背心了，鼠小弟穿着它可神气啦。这件小背心 PPT3 是哪里来的呢？ （播放 PPT3）原来鼠小弟的妈妈又给鼠小弟织了一件新的小背 是哪里来的呢？ （播放 ）原来鼠小弟的妈妈又给鼠小弟织了一件新的小背 心！（用神气的语气读一读） 心！（用神气的语气读一读） 三．阅读绘本 三．阅读绘本 PPT4  （一）出示PPT4  （一）出示 1. 1.师：大象哥哥又来借小背心了，这次鼠小弟借给它了吗？ （没有）为什么鼠小 师：大象哥哥又来借小背心了，这次鼠小弟借给它了吗？ （没有）为什么鼠小 弟不愿意把小背心借给大象哥哥呢？ 弟不愿意把小背心借给大象哥哥呢？ 生：鼠小弟吸取了上一次的教训，没有把小背心借给大象哥哥穿。 生：鼠小弟吸取了上一次的教训，没有把小背心借给大象哥哥穿。 2. 2.大家一定还记得鼠小妹吧？ （记得）那么如果鼠小妹来借小背心，鼠小弟会借 大家一定还记得鼠小妹吧？ （记得）那么如果鼠小妹来借小背心，鼠小弟会借 给它吗？为什么？（学生回答）那么我们一起往下看。 给它吗？为什么？（学生回答）那么我们一起往下看。 （设计意图：有了上一篇的鼠小弟学习体验，让学生已经对鼠小弟有了认识，这 （设计意图：有了上一篇的鼠小弟学习体验，让学生已经对鼠小弟有了认识，这 次又一件的小背心，引起学生对鼠小弟的回忆，会让学生能迅速引起学生的学习 次又一件的小背心，引起学生对鼠小弟的回忆，会让学生能迅速引起学生的学习 兴趣，一下把想看故事的好奇心调动了起来。） 兴趣，一下把想看故事的好奇心调动了起来。） PPT5  （二）出示PPT5  （二）出示 1. “ ” 1. “ ” 鼠小妹： 小背心真漂亮 ！让我穿穿好吗？ 鼠小弟答应鼠小妹的请求了吗？它 鼠小妹： 小背心真漂亮 ！让我穿穿好吗？ 鼠小弟答应鼠小妹的请求了吗？它 是痛快的答应的还是考虑了一下？你怎么看出来的？试着读一读。 （鼠小弟脸红 是痛快的答应的还是考虑了一下？你怎么看出来的？试着读一读。 （鼠小弟脸红 了） 了） 2. 2.鼠小妹穿上了漂亮的小背心，看它美吗？ （美）此时此刻，我们再来看看鼠小 鼠小妹穿上了漂亮的小背心，看它美吗？ （美）此时此刻，我们再来看看鼠小 弟，它通红着脸，正给鼠小妹鼓掌呢，看来鼠小妹穿上之后确实是很美的，你看