人教版三_四年级体育与健康 4.1.4障碍跑 教案.docVIP

《障碍跑》 一、教材分析 本课是人教版小学四年级下册体育教材，本课是障碍跑的教学内容。障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。 二、教学内容 1、障碍跑 2、游戏：炸碉堡 三、教学重点 灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物，并能掌握过障碍物的正确方法 四、教学难点 能灵活运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物，并能做到动作准、速度快。 五、教学设计 教学内容 1、障碍跑?????????? 2、游戏：炸碉堡 教学目标： 1、通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。 2、引导学生设计障碍物，发挥学生的自主创新能力，让学生想方法跑障碍物，提高学生身体的灵活性和协调性。 3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，增强爱国主义精神。 课序 教学内容 教师活动 学生活动 情感教育 场地 时间 ? ? 激发兴趣 1、体育委员整队，报告人数，师生问好！ 2、检查着装，宣布课的内容、目标及要求！ 3、谈话导入 4、创设情境 （1）“军事演习” （2）设置障碍 ? 情境导入: 1、今年是中国抗战胜利63周年。 我们来学英雄，做英雄，好不好？ 2、教师引导学生用呼拉圈各种练习 3、教师组织准备活动的练习“军事演习” 1、随音乐进场。 2、整队，问好。 3、学生回答向××小英雄学习。 4、发挥自己的自主性，创造性和想象能力 5、大练兵 ? ? ? ? 积极参与 创设情境 激发斗志 散点 ×××× ×××× ×××× ×××× ? ?  要求： 快、静、齐 ? 散点 ? 2 分钟 ? 5 分钟 ? ? ? ? ? 保持兴 趣 1、障碍跑 让学生运用各种方法进行障碍跑练习！ （1）跨水平障碍物（2）直线跑 （3）绕障碍物跑 1、启发： 战场上需要勇气，还需要什么？ 我们进行的是通过障碍物的练习。 2、引导学生利用呼拉圈进行障碍跑的创想练习。 3、启发、鼓励、引导学生进行练习 4、教师参与并指导学生进行 生答：我们还需要速度…… 1、发挥想象力试一试,进行各种通过障碍物练习：各组成员讨论，统一出本小组摆放器材方案 2、讨论：在跑的过程中如何通过障碍。 3、尝试体验 逐一探讨每种过障碍物的方法（如：跑过、绕过、跨过） 4、认真听教师讲解，仔细观察示范的技术动作，建立运动表象 5、自主选择所设置的障碍进行练习 ? ? ? ? 发挥想象 合作学习 气氛活跃 ? ? ? ? ? ????????? ? ? ? ×?? × ×?? × ×?? × ×?? × ? ? ? ? ? ? ? ?  ×?? × ×?? × ×?? × ×?? × ? ? ? ? ? ?  18 分钟 ? ? ? ? ? ? ? ? 2、游戏：炸碉堡 ? 创设情境： 我们接到一项艰巨而又光荣的任务 教师讲解炸碉堡的过程： 1、过河（独木桥） 2、钻铁丝网 3、过草地 4、穿山洞 5、炸碉堡 6、返回 ? 1、学生依次通过： ? 过河??? 钻铁丝网 过草地 穿山洞 炸碉堡 快速返回 2、学生分组进行练习。 ? ? ? 融入情境 勇于挑战 ? ×××× ×××× ×××× ×××× ?  ? ? ? 10 分钟 ? 保留兴趣 1、师生共议本次课优缺点！。 2、放松身心 舞蹈：《多美好》 3、自我评价 4、师生再见！！ 无数先烈用鲜血与生命换来了我们幸福生活。 1、学生谈感受。 2、与学生一起进行放松练习。 1、学生说出自己的感受。 2、与教师一起进行放松。 3、在评价表上写下对自己的评价。 ? ? 稳定情绪 放松心情 散点 ? 5 分钟 ? 器材 呼拉圈46个、跨栏架4付、标志杆多支、木凳4张、体操垫4块、录音机1台、??????????? ? 预计密度： ? 平均心率： 40%--45% ? 125次/分钟 ? ? ? ? ? ? ? ? ?