初中-数学-苏科版-江苏省徐州市丰县创新外国语学校八年级数学上册教案：1.3探索三角形全等的条件（8）.docxVIP

主备人： 张淑庆 ，审核人： 张勇 ，教案等级： ，第 8 课时，总第 10 课时。 课题 1.3　探索三角形全等的条件（8） 课型 　新授课 教学目标 1．利用尺规作图，掌握已知斜边、直角边画直角三角形的画图方法； 2．经历操作、实验、观察、归纳，证明斜边、直角边（HL）定理； 3．运用HL定理及其他三角形全等的判定方法进行证明和计算，发展演绎推理的能力． 重点 难点 重点：“斜边、直角边”定理的证明和应用 难点：“斜边、直角边”定理的证明 作业 板书设计 教后反思 教 学 过 程 教师活动 学生活动 个人复备 一、预习导学 1．判定两个三角形全等的 方法： 、 、 、___ _． 2．如图，在Rt△ABC中， 直角边是 、 ， 斜边是___ _． 3．如何将一个等腰三角形变成两个全等的直角三角形？ 4．如图，在Rt△ABC、Rt△DEF 中，∠B＝∠E＝90°， （1）若∠A＝∠D，AB＝DE， 则△ABC≌△DEF（ ）． （2）若∠A＝∠D，BC＝EF， 则△ABC≌△DEF（ ）． （3）若AB＝DE，BC＝EF，则△ABC≌△DEF （ ）． 上面的每一小题，都只添加了两个条件，就使两个直角三角形全等，你还能添加哪两个不同的条件使这两