早期依恋类型及其对儿童发展的影响.docxVIP

期依恋类型及其对儿童发展的影 响 【摘要】依恋是儿童早期生活中最重 要的社会关系，是个体社会性发展的开端和 重要组成部分，它对于儿童身心发展尤其是 社会性发展具有重要的影响。 本文在论述依 恋的形成及类型基础上探讨了早期的安全 型依恋对儿童的能力、性格、情绪及人际关 系模式等方面的影响，由此，希望引起家长 及教育工作者对依恋的存在及其意义的重 视，从而使儿童抚养及教育的具体实践更科 学化。 【关键词】依恋；安全依恋 一、依恋及其形成 依恋是一种社会性情感联结，一般被定义为 婴儿和他的照顾者之间存在的一种特殊的 感情关系。它产生于婴儿与其父母的相互作 用过程中，是一种感情上的联结和纽带，表 现为儿童对抚养者的一种追随、依附和亲密 行为以及由此带来的归属感和安全感。 依恋形成的主要阶段是 6个月-3岁，是在婴 儿与成人相互作用下形成的。 依恋最早是产 生于母婴之间，因为母亲是婴儿接触最多、 最广泛的抚养者。在与母亲最亲密、最密切 的感情接触与交流中，婴儿与母亲之间建立 一种特殊的社会性情感联结,即对母亲产生 依恋。其通常表现为：婴儿将其多种行为 ， 如微笑、咿呀学语、哭叫、注视、依偎、追 踪、拥抱等都指向母亲；喜欢与母亲在一起， 在母亲身边感到安全、轻松，与母亲分离感 到焦虑、紧张不安，生理需要得不到满足时， 会寻找母亲，在遇到陌生人和陌生环境而产 生恐惧、焦虑时，母亲的出现会使其感到安 全。虽然婴儿最初的依恋对象是母亲，如果 父亲与婴儿交往的时间增多，婴儿也会形成 对父亲的依恋。坎普斯的研究表明：父亲积 极参与抚育越多,婴儿对父亲依恋越深，依 恋安全感越强。依恋的形成是相互的,父母 对婴儿的精心护理和关爱，婴儿对父母产生 依恋，但婴儿的微笑、发声、长相可爱及满 足父母希望等也吸引父母对婴儿的依恋。 二、依恋的类型 由于婴儿与抚养者相互作用的模式不同， 依 恋也存在不同的类型。 根据我国学者的研究 儿童早期的依恋可以分为安全型依恋和不 安全型依恋，不安全依恋又可分为淡漠型依 恋、缠人型依恋和混乱型依恋。 安全型依恋的儿童(73%)表现出舒适、安全 的总体特征。与母亲在一起时能愉快的玩游 戏，自信的探索环境，能与母亲进行近距离 或远距离交往，不总是注意母亲是否在场， 在紧张情境下迅速回到母亲身旁， 寻求保护 和安慰；在母亲鼓励下能很好与陌生人交往。 当母亲离开时，探索的行为会受到影响，有 的哭泣，如果不哭泣，也明显的表现出一种 苦恼但没有明显的分离焦虑， 对玩具的注意 力减少。当母亲重又回来时，他们会立即寻 求与母亲的亲近和安慰，并能很快的与母亲 做游戏。 淡漠型依恋的儿童(11% )的人际关系趋于 冷淡，疏远。与母亲在一起时，很少关注母 亲的行为，母亲在场或不在场对他们影响不 大。在自由活动和其他不同程度的压力下， 与母亲的身体接触很少， 也很少与母亲主动 交谈，与母亲的分享行为少。对陌生的人和 事物，表现得胆子大，不退缩，能进行自主 探究活动。母亲离开时，不哭泣，悲伤程度 小，对母亲的归来不积极的欢迎，也无明显 的喜悦。 缠人型依恋儿童(70% )表现出依赖、退缩 的特征。与母亲在一起时，喜欢缠在母亲身 边，和母亲的身体接触比较频繁，探索活动 不积极；对陌生的人和事物拘谨、退缩；与 母亲分离时表现出反抗，哭泣，悲伤的程度 高；与母亲重聚时急切的寻求母亲的安慰， 但是不容易平静下来。 混乱型依恋儿童(9% )对母亲有较多的身体 接近或接触，与陌生人交往少、不友好。有 的儿童分离时表现出混乱的不适宜的行为， 有的儿童表现为既亲近又反抗母亲的矛盾 行为。 三、早期安全依恋对儿童发展的积极意义 不同的依恋类型对儿童发展的影响是不一 样的。安全型依恋是一种高质量的依恋，最 有利于儿童的发展，具体表现在 影响儿童的探索欲和能力的发展 安全依恋的儿童与父母建立了良好的依恋 关系，他会把父母作为“安全基地”，积极 而愉快地去探索未知的世界， 提高智力和能 力水平。一项以孤儿院的 19个月的发展落 后孤儿为实验对象的实验研究表明， 改变他 们的抚养条件，让他们有机会对温柔的充当 代理母亲的阿姨形成依恋，4年后实验组平 均智商提高32分，而在孤儿院中的对比组 落后21分。20年后追踪调查发现，实验组中 有三分之一进了大学，而对比组的大多数儿 童则不超过三年级水平， 可见依恋关系的确 立可以提高智力水平。另一项研究也发现， 父亲对自己的婴儿越是关心、照顾，婴儿以 后就可能越聪明、机灵、好奇、愉快，其智 商往往也高。 另外，父母与儿童建立良好的依恋关系，有 利于儿童把父母作为安心学习语言的“语 言基地”。婴幼儿期是语言发展的最佳时期。 如能在这一阶段提供良好的语言教育环境 和条件，不仅能促进婴幼儿语言的发展，而 且能提高儿童口语表达的质量。 在这一阶