小学-英语-人教精通版(2014秋)-第八周.docVIP

宝坻区小学英语课堂教学教案 课题 Unit 3 It’s a pineapple. Lesson 14 一、教学分析 内容 分析 本课是精通英语小学四年级上册第三单元（蔬菜和水果单元）中的第二课，是后续几课的基础，属于新授课。可以说和第13课互为姊妹课。 主要目标语言、词汇： What’s that? It’s a/an … orange banana watermelon kiwifruit 学情 分析 学生们在此之前，曾学过 orange, banana, 并达到三会，这节课要达到四会。Watermelon, kiwifruit, What’s that? It’s a watermelon/kiwifruit. 这节课属于新学，都要达到三会的要求。 二、目标设置 教 学 目 标 语言 知识 四会：orange banana 三会：watermelon kiwifruit What’s that? It’s a watermelon/kiwifruit. 语言 技能 能听、说、认读单词：watermelon, kiwifruit; 能听、说、读、写单词： orange, banana; 能在真实情景、现实生活中初步运用：What’s that/ It’s a watermelon/kiwifruit. 进行交际。 情感 态度 通过学习，进一步增强对orange, banana, watermelon, kiwifruit等多种水果的喜好，逐步培养爱吃各种水果的健康意识和均衡摄入营养的良好饮食习惯。 学习 策略 能主动参与各种教学活动，主动与他人合作，不懂就问，积极运用所学英语进行表达和交流。 文化 意识 教学 重难点 重点：orange banana watermelon kiwifruit What’s that? It’s a watermelon/kiwifruit. 难点：What’s that? It’s a watermelon/kiwifruit. 教具 1.师生都准备本课水果的(彩色)图片（能准备实物更好）。 2.在黑板上准备好四线三格，并板书课题。 3.准备教学课件。 三、教学过程（按Preparation-Presentation-Practice -Production-Summary Homework流程） 教学 过程 学生活动预设 教师活动预设 设计意图 时间 Step 1 Warm up Hello, I’m xxx. Nice to meet you, too. Yes. It’s a pineapple. It’s a lemon. 1)Greetings. Hello, I’m Mr. x Nice to meet you! Are you ready to start? 2) Revision. Let’s play a guessing game! 分别出示pineapple，lemon 的实物/卡片的一部分然后问:What’s this? 和学生拉近距离，放松紧张情绪，复习旧知、启动新知、带领学生快速进入英语学习氛围。 创设一个猜谜语的游戏情景。学生们喜欢猜谜语。 1 Step 2 Presentation 1) It’s an apple. It’s a pear. 2) 回答： Orange. A orange. It’s a orange. It’s an orange. Yes, o-r-a-n-g-e, orange. Spell orange three times, quickly. Yes, o-r-a-n-g-e, orange. (都拿出orange的实物/卡片) Practice just like this: Orange，orange, an orange. It’s an orange. What’s that? It’s an orange. 3) 回答： It’s a banana. It’s a banana. Spell banana three times, quickly. Yes, b-a-n-a-n-a, banana. (都拿出banana的卡片或实物) Practice just like this: Banana，banana, a banana. It’s a banana. What’s that? It’s a banana. 4) 跟教师示范或听录音学说watermelon It’s a watermelon. (都拿出watermelon的卡片或实物) Practice just like this: Watermelon，wat