初中-数学-人教版-江苏省南通市通州区金北学校八年级数学上册教案：分式复习.docxVIP

15 分式复习（1） 学教目标： 1、能将实际问题中的等量关系用分式方程表示，体会分式方程的模型思想。 2、经历“实际问题—分式方程模型—求解—解释解的合理性”的过程 3、发展学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的应用意识。 学教重难点： 能将实际问题中的等量关系用分式方程表示、分式方程概念 学教过程： 知识回顾： 2、分式的基本性质： 分式的分子与分母都乘以(或除以)___________ .分式的值________. 用式子表示: __________ 3、通分关键是找____________________,约分与通分的依据都是:______________________ 4、有两块面积相同的小麦试验田，第一块使用原品种，第二块使用新品种，分别收获小麦9000kg和15000kg。已知第一块试验田每公顷的产量比第二块少3000kg，分别求这两块试验田每公顷的产量。 1)你能找出这一问题中的等量关系吗？ （1）第一块试验田每公顷的产量+3000kg=第二块试验田每公顷的产量 （2）第一块试验田的面积=第二块试验田的面积 总产量 （3）每公顷的产量= 土地面积 2)如果设第一块试验田每公顷的产量为xkg，那么第二块试验田每公顷的产量是 （ ）kg。第一块试验田的面积为（ ），第二块试验田的面积为（ ）。 3)根据题意，可得方程：（ ） 二、知识应用 1、当x＝________时，分式没有意义． 2、一种病菌的直径为0.0000036m，用科学记数法表示为 . 3. 分式的最简公分母为 . 4. 化简 . 5. 在括号内填入适当的单项式,使等式成立: 6. 计算= . 7、某班a名同学参加植树活动，其中男生b名(ba)．若只由男生完成，每人需植树15棵；若只由女生完成，则每人需植树 棵． 8、已知a2－6a+9与|b－1|互为相反数,则()÷(a+b)=______。 9、若非零实数a，b满足4a2+b2=4ab，则=_____。 10、下列各式：其中分式共有（ ）个。 A、2 B、3 C、4 D、5 11、使分式从左至右变形成立的条件是（ ） A、x0 B、x0 C、x≠0 D、x≠0且x≠3 12、当x为任意实数时，下列分式一定有意义的是（ ） A． B． C． D． 13、计算 ⑴(＋)÷ ⑵ ⑶ 14、先化简，再求值： 请你先化简，再选取一个你喜欢的数代入并求值: 15、解下列方程 1） 2） 16、 某市今年1月1日起调整居民用水价格，每立方米水费上涨25%，小明家去年12月份的水费是18元，而今年1月份的水费是36元，已知小明家今年1月份的用水量比去年12月份的用水量多6m3. 17、某人第一次在商店买若干件物品花去5元,第二次再去买该物品时,发现每一打(12件)降价0.8元,他这一次购买该物品的数量是第一次的2倍,第二次共花去2元,问他第一次买的物品是多少件? 小结与反思 15 分式复习（2） 学教目标： 1、能将实际问题中的等量关系用分式方程表示，体会分式方程的模型思想。 2、理解分式方程概念、分式方程解法的过程，会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验根的合理性，明确可化为一元一次方程的分式方程与一元一次方程的联系与区别。 3、经历“实际问题—分式方程模型—求解—解释解的合理性”的过程，发展学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的应用意识。 学教重难点： 能将实际问题中的等量关系用分式方程表示、分式方程概念 学教过程： 1、 当x 时，分式无意义. 2、当_________时，分式的值为0 3、已知实数x满足4x2-4x+l=O，则代数式2x+的值为________． 4、若分式 EQ \F(1,3-x) 的值为整数，则整数x= 　　　　 5、 把分式的分子和分母中各项系数都化为整数为　　. 6、 化简= . （结果只含有正整数指数形式）＝　　. 7、 观察给定的分式：，猜想并探索规律，第10个分式是 ，第n个分式是 . 8、 某