初中-数学-人教版-22.1.1二次函数.docVIP

天津市徐庄子中学导学案（教师用） 编号：22-01 学科 数学 年级 九年级 备课人 李维媛 审核人 使用人 课题 26.1.1 二次函数 课时 1 上课时间 教学 目标 了解二次函数的有关概念．2. 会确定二次函数关系式中各项的系数。 【重点】二次函数的表达式 【难点】二次函数的判断 教 学 过 程 导学内容 设计思路 【创设情境，引入新课】 1.若在一个变化过程中有两个变量x和y，如果对于x的每一个值， y都有唯一的值与它对应，那么就说y是x的函数，x叫做 。 2. 形如的函数是一次函数，当时，它是 函数；形如 的函数是反比例函数。 【自主学习，合作探究】 1．用16m长的篱笆围成长方形圈，圈的面积y(㎡)与长方形的长x(m)之间的函数关系式为 分析：在这个问题中，可设长方形生物园的长为米，则宽为 米，如果将面积记为平方米，那么与之间的函数关系式为= ，整理为= . 2.n支球队参加比赛，每两队之间进行一场比赛．写出比赛的场次数m与球队数n之间的关系式_______________________． 3.观察上述函数函数关系有哪些共同之处？ 。 4.归纳：一般地，形如 ，（ ） 的函数为二次函数。其中是自变量，是__________，b是___________， c是_____________． 答： 【例题示范，巩固新知】 1．下列函数表达式中，哪些是二次函数（ ）若是二次函数，请指出各项对 应项的系数． （1）y＝1－3x2 （2）y＝3x2＋2x （3）y＝x (x－5)＋2 （4）y＝x＋ EQ \F(1,x) 2. 是二次函数，则m的值为______________． 3.若物体运动的路段s（米）与时间t（秒）之间的关系为，则当 t＝4秒时，该 物体所经过的路程为 。 4.二次函数．当x＝2时，y＝3，则这个二次函数解析式为 ． 5．已知y与x2成正比例，并且当x＝－1时，y＝－3．求： （1）函数y与x的函数关系式；（2）当x＝4时，y的值；（3）当y＝－ EQ \F(1,3) 时，x的值． 【基础训练，强化应用】 5．已知y与x2成正比例，并且当x＝－1时，y＝－3．求： （1）函数y与x的函数关系式；（2）当x＝4时，y的值；（3）当y＝－ EQ \F(1,3) 时，x的值． 【反思小结，归纳升华】 试着说一说本节学了什么内容？ 【检测反馈，拓展提高】 1、下列函数中，二次函数是（ ） A．y=6x2＋1 B．y=6x＋1 C．y=＋1 D．y=＋1 2、半径为3的圆，如果半径增加2x，则面积S与x之间的函数表达式为（ ） A.S=2π（x＋3）2 B.S=9π＋x C.S=4πx2＋12x＋9 D.S=4πx2＋12πx＋9π 3、若一个边长为cm的无盖正方体形纸盒的表面积为cm，则。 4、一矩形的长是宽的1.6倍，则该矩形的面积与宽之间函数关系式： 。 5、如图在长200米，宽80 积(㎡)与路宽(m)之间的函数关系式： 。 6、如图，用50m长的护栏全部用于建造一块靠墙的长方形花园，写出长方形花园的 面积(㎡)与它与墙平行的边的长(m)之间的函数关系式： 。 7、已知函数是二次函数，求m的值．