小学-语文-人教部编版-2树之歌 .docVIP

宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师： 授课时间： 课 题 2、 树之歌 一课时 课 时 教 学 目 标 1. 会认识15个新字，并能正确组词。 2. 朗读课文。 教学重点 识字、写字和学习数量词的运用； 教学难点 能在日常生活当中恰当地运用数量词。 教学方法 引导法、情景创设法 教学手段 多媒体课件、生字卡片、图片 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一、教师谈话导入新课。 二、初学儿歌 学习检查生字 1.教师谈话。 2.板书课题。 借助拼音，将儿歌读通读顺 课件出示生字新词。 梧 桐 掌 枫 松 柏 装 桦 耐 守 疆 银 杉 化 桂 读一读，记一记 泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果 指导书写 仔细观察P18，发现这些字有什么特点？ “木”字旁书写注意事项，教师边范写边讲解 教师巡视指导。 指名读儿歌 圈画出本课的生字和新词，在小组内互相考查。 学生练习。 板 书 设 计 《场景歌》 海边????? 乡村???? 公园???? 活动 教 学 反 思 宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师： 授课时间： 课 题 2、 树之歌 二课时 课 时 教 学 目 标 会写10个生字。 背诵课文 认识“木”字旁，并能列举学习过的生字。 教学重点 掌握本课生字，能正确读写。 教学难点 掌握本课生字，能正确读写。 教学方法 引导法、情景创设法 教学手段 多媒体课件、生字卡片、图片 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一、复习导入 二、再读儿歌 三、课后理解 四、课后作业 理解意思 1.全班齐读儿歌。 2.你读懂了什么呢？ 3.结合课件，边读句子边出示图片，帮助学生认识树木。 4.指导背诵。 1.十年树木，百年树人。 句意：比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。因此，这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接续、繁衍、传承。古人云：江山代有后人出，一代新人换旧人。这样人类才能永续繁衍、生生不息。 2.树高百尺，叶落归根。 意思是：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。 3.树无根不长，人无志不立。 意思是：就是人要立志，没有志向的人是不会成功的。 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 ⒈儿歌讲了几种树木，用“—”画出。 ⒉“梧桐树叶像手掌”，用“手掌”比喻梧桐的（ 披绿装” ，用“绿装”来比喻松柏的（ ）？ “松柏四季 板 书 设 计 教 学 反 思