小班数学活动教案：我会排序教案(附教学反思) .docVIP

小班数学活动教案：我会排序教案(附教学反思) 小班数学活动我会排序教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习将两种实物按标记有规律地交替排序，会在操作中讲述出排列的序列，并能正确使用单位量词，激发操作学习的兴趣，发展观察力、比较力和初步的判断推理的能力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看我会排序教案吧。 　　活动目标：　　1．学习将两种实物按标记有规律地交替排序，会在操作中讲述出排列的序列，并能正确使用单位量词。　　2．激发操作学习的兴趣，发展观察力、比较力和初步的判断推理的能力。　　3．培养幼儿比较和判断的能力。　　4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　5．发展幼儿逻辑思维能力。　　活动重点难点：　　活动重点：　　将两种实物按标记有规律地交替排序。　　活动难点：　　学习利用数量上递增和递减的方法排序。　　活动准备：　　教具：蔬菜卡片：茄子、西红柿、菜椒、黄瓜、萝卜、蘑菇等。标记：XXXXXX XOXOXO XOOXOOXOO XXOOXXOO。纸偶：青菜奶奶一个。　　学具：作业纸每人一份；胡萝卜、蘑菇卡片若干。　　活动过程：　　一、探索各种排队的方法　　1．一个跟着一个排队。　　师：小朋友，青菜奶奶今天过生日，邀请蔬菜宝宝来做客，可是它有一个要求，蔬菜宝宝必须按要求排好队才能参加。　　看，谁来了？（出示茄子