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“依法参与政治生活”教学课例与反思 　　一堂优质、高效的法治教育课，有效的知识架构、素材选用、情境探究、行为导引不可或缺。笔者以人教版九年级《思想品德》第六课第三框“依法参与政治生活”为例，探讨如何打造有实效、接地气的法治课堂。 　　一、教学课例 　　【教学目标】 　　1.理解我国公民享有的政治权利，懂得我国公民应履行的政治义务。 　　2.通过典型图片、视频及问题情境探究，在体验中感悟，在合作中理解。 　　3.依法行使政治权利，自觉履行维护国家安全的义务，提高参与政治生活的能力。 　　【教学重点】依法行使政治权利，自觉维护国家安全。 　　【教学难点】自觉履行维护国家安全的义务，增强国家安全意识。 　　【导入新课】 　　师：我们先来看一则近期发生的湖州新闻报道。 　　多媒体展示： 　　2016年11月，湖州市县乡两级人民代表大会将进行换届选举。全市220多万选民直接选举产生4000多名县乡人大代表。 　　教师出示选民证，提问： 　　（1）同学们，这是一张什么？ 　　（2）结合这一则新闻报道，大家看看，秦老师拿到选民证后，可以在当地（德清县新安镇）依法参加什么活动？ 　　生1：选民证。参加投票选举县、乡（镇）人大代表活动。 　　师：参加投票选举人大代表活动是我国公民政治生活中的重要内容。 　　【学习新课】 　　学习板块一：主人翁情怀，行使政治权利的品质 　　师：（1）老师拥有选举权和被选举权，同学们现在有没有？ 　　（2）年满18周岁就一定有吗？ 　　学生回答后，教师小结：我国公民行使选举权和被选举权需要满足四个条件：①中国公民；②年满18周岁；③未被剥夺政治权利；④未被选举委员会确认不能行使选举权利的精神病患者。 　　多媒体展示： 　　宪法第三十四条中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 　　选举法第二十六条第二款精神病患者不能行使选举权利的，经选举委员会确认，不列入选民名单。 　　师：公民享有的选举权和被选举权是我国宪法和选举法所规定的，是有保障的、神圣的。选举权和被选举权是我国公民基本的政治权利。那什么叫政治权利？ 　　生2：公民的政治权利，是指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。 　　师：这些权利涉及国家管理和国家大政方针政策的制定，对国家和公民都是非常重要的。我们要关心国家大事，积极行使政治权利。在我们身边，这样的人很多。 　　视频播放（内容为上海市人大代表金永红律师针对网络募捐问题提出自己的意见和建议）。 　　师：（1）上海市人大代表、金永红律师是在行使公民的什么权利？ 　　生3：建议权和监督权。 　　多媒体展示宪法关于建议权和监督权的规定： 　　宪法第四十一条中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。 　　师：（2）金永红律师这样做有怎样的意义？（提示：从对自己、对网络募捐、对国家机关角度分析，同桌同学可以交流） 　　生4：依法行使自己的政治权利，增强了自身主人翁責任感。 　　生5：有利于保证网络募捐活动正常开展，有效预防网络募捐过程中的诈骗等行为的发生，维护公民合法权益。 　　生6：让国家机关更好地改进工作，为人民服务。 　　生7：尽到了对国家、对社会的责任。 　　师：在我国，人民当家作主。假如人人都有金永红律师这样的主人翁意识和责任感，参与到国家管理的各个方面，那么，我们的社会将更加美好，更加和谐。 　　教师组织学生小组讨论（课前分好小组、确定组长）。 　　多媒体展示探究与分享： 　　（1）你在生活中发现过哪些问题？（如环保、交通、食品安全、校园周边环境等四个主要话题） 　　（2）解决这些问题，你有什么建议？ 　　（3）你会选择哪些方式来反映问题？ 　　学生开展小组讨论活动，每个小组讨论一个话题。 　　学生分小组交流发言后，师生共同总结行使建议权、监督权的渠道。教师结合本地实际，介绍湖州市政府有关部门的联系方式和查询方式。 　　师：作为国家的主人，我们要积极行使建议权和监督权。但是，行使建议权和监督权是不是毫无限制呢？ 　　多媒体展示漫画（要求任选一幅判断对错，并说明理由） 　　生8：图①②④中散布谣言、聚众闹事、贴大字报等方式是法律不允许的，会损害国家、集体利益或其他公民的合法权益。 　　生9：图③中通过打电话，向公安局报告非法行为的方式是法律许可的。公民行使监督权，要通过法律允许的方式，还应当实事求是，如实反映情况，必要时出示证据。 　　师小结：公民行使政治权利要在法律允许的范围内正确行使。 　　师：