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教材建设规划 中西医结合是中国特色社会主义卫生事业的重要组成部分 , 在我国人民医疗 卫生保健中发挥着重要作用。中西医结合充分吸收中医、西医两种医学特长 , 并使之相互沟通、相相互融合、相互促进、相互补充 , 对继承发展中医药学、实现中医药现代化、促进进我国医学和世界医学的进步具有重要意义。 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020 年 ) 》、国务院《关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》 和教育部部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》, 完善中西医结合高等教育体系 , 提高中西医结合人才培养质量， 教育部高等学校中西医结合类专业教学指导委员会受教育部委托 , 在国家中医药管理局的指导和支持下 , 于 2014 年开始制定《中西医结合类教学质量国家标准》 。在该标准中明确了“中西医临床医学专业教育的总体目标是培养能在医疗卫生领域从事医 疗、预防、保健、康复等工作的中西医临床医学应用型人才 , 并为他们将来从事中西医结合教育、科研、管理、对外交流等方面的工作奠定基础。本专业毕业生应达到的基本要求是 : 具备良好的人文、科学与职业素养 ; 具备较为系统的中西医基础理论与专业知识 ; 具备较强的中西医结合思维与临床实践能力 ; 掌握相应的科学方法 ; 具有自主学习、 终身学习和创新创业的能力 ; 最终达到知识、 能力、素质全面协调和可持续发展。 ”而教材建设是衡量一所高校办学水平高低的重要标志之一，是进一步深化教学改革、巩固教学改革成果、提高教学质量、造就高素 质人才的重要环节。 根据教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》和我校相关文件精神，我院应进一步深化课程体系和教学内容改革，培养学生的创新能力和实践能力， 全面提高教学质量为重点， 总结经验， 认真研 究 21 世纪教材建设的新思路、 新机制和新方法。 我校作为一所年轻的中医院校，又存在着资金投入不足，师资力量相对薄弱，办学质量不高等问题。因此，加强 组织领导，加大扶持力度， 深化教材工作改革， 突出重点、提高质量，注重特色，建设或者选用一批既能反映现代科学技术先进水平， 又符合我院人才培养目标和培养模式、适用性强、质量高的教材尤为迫切。 3、“十三五”教材建设与管理的总体目标、指导思想、基本要求、具体措施 等。 思想与目标 以邓小平理论、 “三个代表”重要思想、 科学发展观、 习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以培养高质量人才为根本，建立适应教育教学改革和发展，反映现代现代教育理念，符合高素质、应用型人才培养目标，具有我院特色，以国家规划教材为重点的教材体系。 基本要求 以“注重实际、质量优先、培育特色”为建设原则，通过整合学校教师、学科专业优势与资源，建设一批高质量、高水平、有特色的教材。 （1）注重实际。我院作为年轻院系，教师以中青年教师为主，相对基础薄 弱，因此，我们主干课程应当优先选用国家规划教材， 其他教材则应结合我院培 养高质量应用型人才的总体培养目标， 选用一些符合我专业师资力量实际和办学 宗旨的优秀教材，扎实推动教学质量的提高。 （2）质量优先。规划教材建设应符合我专业人才培养目标，符合教学规律和认知规律，注重素质教育；反映当代课程建设与学科发展新成果、新知识、新技术，注重借鉴国内外教材先进成果。 （3）培育特色。以特色为引领，着力打造精品。支持学术造诣高、教学经验丰富的教师编写教材，优先考虑在高水平出版社出版教材。 具体措施 （1）加强领导，加大资金投入 要把教材建设作为学科建设的重要组成部分， 要把教材建设与教学改革及科学研究紧密结合起来， 进一步提高对新形势下教材工作地位、 作用的认识， 转变观念，加强对教材建设的宏观管理， 建立健全对教材建设的监督、 检查与宏观调控的管理机制 ; 加大教材建设经费投入的力度，学院应拿出一部分包干经费建立 教材建设基金，支持教材编写、出版与研究。 （2）充分发挥学校教材建设委员会在教材建设工作中的作用 充分发挥学校教材建设委员会在教材选用、 教材立项审查等方面的作用， 组织学校教材建设委员会对学校的教材建设进行分类指导， 及时向学校提出加强教学和教材工作与改革的建议 ; 大力提高教材的编写与选用质量，并在此基础上指导教材的编写与修订 ; 开展对已出版教材的评介、评估和推荐工作。 （3）健全教材建设规章制度，加强教材管理工作 建立严格的管理制度， 对选用或者自编教材进行规范化管理使教材建设工作科学化、制度化、规范化。同时参照学校对教材的评估要求和评估标准，每年从我专业所开课程使用的教材中， 抽取部分教材进行评审评估， 坚持教材质量跟踪调查与信息反馈制度， 定期检查教材情况。 此外，加强对我院优秀教材的宣传推广工作，扩大影响， 积极将我校的优秀教材向国内外推广。 完善