一年级上册数学教案-第2单元10以内数的认识和加减法(二)2.得数是6、7的加法(西师大版).pdf

2、得数是 6 、7 的加法 教学内容 西师版数学教科书一年级上册 P31，课堂活动第 1、2 题。练习五第 1、3 题。 学习得数是 6、7 的加法。 教学目标 1. 学生通过观察、操作和思考，掌握得数是 6、7 的加法的计算方 法，会正确计算得数是 6、7 的加法算式，初步培养学生口算能力。 2. 学生从小朋友参加 “老鹰捉小鸡”游戏这样具体的情境中知道根 据一幅图能列出两道加法算式，体会两道算式之间的联系，培养初步的 观察、比较、判断和推理能力，尽可能培养学生归纳和有序整理算式的 能力。 3. 进一步体会计算与现实问题间的联系， 进一步增强学习数学的兴 趣。 重点、难点 重点：正确计算得数是 6、7 的加法 难点：探究 6,7 的加法的计算方法，体会计算方法多样化。 教学准备 教具准备： 多媒体课件、可以吸在黑板上上的数字卡片。学生每人准备学 具盒。 教学过程 创设情境，激发兴趣 建议：可以预设几个情景来进行导入。如 游戏导入法 、主题画导入、 奖品激 励法、等。 游戏导入法： 师：老师和同学们做个游戏好吗？大家听清游戏的要求： 老师 说一个数， 同桌的一个同学说一个数， 然后另一个同学也说一个数， 使你们出的 数合起来就是我说的这个数。 师：现在我来示范一下。 （指名两位学生配合。） 师：“我出5”（配手势） 学生说 2 的，同桌说 3 。（配手势） 师：我出 6 （配手势）. 由学生配合完成（配手势） 。 其余学生观看，了解游戏规则后，参与游戏。 教师带领学生继续做这个游戏。 【设计意图】有人说，幼虎、幼狮的是在玩耍中学习捕猎技巧的，我想孩 子的成长过程也是一样。 故事激趣导入： 师：大家都说小猴子很聪明，今天老师就讲一个有关小猴的故事。从前有 个老人养了许多猴子， 每天他都给猴子喂板栗。 平时他总是早晨喂 1 个，晚上喂 2 个板栗。 （板书：2 1 ）可是有一天小猴子们吵闹着要老人多喂些板栗。老人 想了想就说： “好吧！以后早晨喂 2 个，晚上喂 1 个，这样你们就满意了吧！ ” “小猴子们听到了，高兴得到处叫： ‘早晨吃两个了，晚上吃 1 个咯’。小朋 友们，你们说小猴子们聪明吗？为什么呢？” 学生回答。 “他们每天吃的还是 3 个，总数一样多啊。 ” 师：“原来小猴吃的总数一样多， 2+1=3,1+2=3，1 天吃的总数都是 3. 老师相 信我们小朋友们肯定比小猴子聪明多了， 下面我们一起看看智慧老人为我们除了 哪些问题！” 探求新知 1. 教学例题 1 师用课件出示课本 31 页例题 1 主题图，引导学生观察。 教师：看看，图中的小朋友在做什么呢？学生：他们在玩老鹰抓小鸡。 教师：你还能从图中知道些什么？ 引导学生说出： 在玩游戏的有 4 人，又来了 2 个小朋友， 他们也想来参加游 戏。 教师：看着这幅图， 你能提出什么数学问题？引导学生提问： 现在图上一共 有多少个小朋友？并列出算式： 4+2。 教师：你真棒。可是你为什么要用