如何将信息技术与数字资源融合于体育教学.docVIP

如何将信息技术与数字资源融合于体育教学 　　一、案例背景 　　在全国开展的2014-2015年度“一师一优课，一课一名师”网上晒课评优活动中，信息技术与数字资源融合的体育教学占据总数的十分之四。 　　为此，如何将信息技术与数字资源融合体育教学，是非常重要的因素，全市各个学校很少有场馆与大屏幕多媒体，体育课在室外实践上课，相关的信息技术的设备难以应用，加之有关体育教学的数字资源缺乏，所以，为贯彻课程标准理念，如何将信息技术与数字资源融合体育教学，是每个体育教师为之感到无从下手解决的难题，都一直废寝忘食的在思索探究。在一个偶然白天看电视和使用平板电脑过程中，给了我一个启示，因地制宜，结合实际应用现有的场地器材，努力把电脑、数字电视机、功放音箱、平板电脑搬入课堂，自制，自录微课，激发学习兴趣，是学生直观感悟体验技术动作，感知位移与姿势变化方位，提高教学效果的平台，解决了信息技术与数字资源融合体育教学的巨大难题。我市在这次晒课评优活动中，初中体育课获省优4节，国优2节的好成绩。 　　二、案例描述 　　蹲踞式起跑及起跑后的加速跑教学设计（3-1）： 　　1.情境导入 　　将热身慢跑和跑的专项练习前、后踢腿跑、高抬腿跑活动中加入具有节奏感强、欢快有激情的音乐伴奏，引导学生按节奏运动，克服枯燥单调无味的练习活动，美化活动情境，培养运动激情。 　　2.情境体验 　　首先组织学生观看数字电视情景导