一年级下册教案认识大面值人民币.docxVIP

第 五 单 元 ： 认 识 大 面 值 人 民 币 教材分析： “认识小面值的人民币”，它是第五单元《认识人民币》的第 二课时，这部分知识是在学生已有的生活经验的基础上进行教学的， 它是学生以后进行有关认识人民币， 人民币的换算、 计算以及解决购物中的实际问题的重要基础。 第二课时 课题：认识大面值人民币 教学时间： 2017 年 月 日 教学内容 : 第 54 页例 3，例 4，做一做，练习十二第 3 题 前提测评： 一、教学目标： 1、知识与技能 ：⑴使学生认识大面值人民币，进一步体会人民币的价值。 ⑵ 使学生掌握较大面值人民币之间的互换关系，能正确清点币值。 ⑶培养学生勤俭节约的好习惯。 2、过程与方法： ：经历人民币之间的兑换过程，体会人民币在社会活动， 商品交换中的功能和作用。 3、情感态度与价值观： ：感受数学与实际生活的联系，进一步培养学社 节约用钱，爱护人民币的良好习惯。 二、教学重点： ：认识大面值人民币并掌握人民币单位之间的互换关系。 三、教学难点： ：人民币单位之间的换算。 四、教学方法： 五、学习方法： 六、教学准备： 七、教学过程 :  引导法，探究法。 自主探究和合作交流 课件，人民币学具 民族团结教育： 导入：  填一填 1 角=（ １元＝（  ）分 ）角  3  角=（ ２０分＝（  ）分 ）角  20 角=( )元 ５０分＝（  ）角 讲授新课 ： 探究新知 ⑴ 认识大面值人民币 PPT展示：课件出示５元，１０元，２０元，５０元，及１００元的人民币， 指导学生认识。 师生活动：出示１０元钱，学生观察图案和数字。 ① 数出２张１０元， 可以用１张２０元表示。 学生观察面值为２０元的人民 币上的图案。 ② 数出５张１０元是５０元， 可以用１张５０元表示。 学生仔细观察面值为 ５０元的人民币上的图案。 ③ 数出１０张１０元是１００元， 可以用１张１００元表示。 学生仔细观察 面值为１００元的人民币上的图案。 ⑵ 认识人民币的币值。 教师活动：李阿姨用１００元买一件以上和一条裙子，上衣每件４０元，裙子每条５０元，她手里的钱够吗？ ⑶ 我想买一条围巾（１２元／条）可以怎样付钱？ ⑷ 我想买一条围巾（１２元／条）和一条裙子（５０元／条）需要多少钱？ ⑸ 说一说在５０元钱在生活中有什么用途？ 巩固 ：⑴说一说，填一填。 一张５元能换（５）张１元。 一张１０元能换（１０）张１元。 一张２０元能换（２）张１０元。 一张５０元能换（５）张１０元。 一张１００元能换（１０）张１０元，能换（５）张２０元，能换（ , ２）张 ５０元。 ⑵摆出下面的钱数。（第５４页“做一做”第１题） ⑶妈妈给小刚买了一个６０元的书包， 如果用１０元一张的人民币， 应付（６） 张。 小结：我们认识了大面值人民币，这些钱在日常生活中经常用到，所以，希 望同学们爱护人民币。 作业： 板书设计： 认识大面值人民币 一张５元能换（５）张１元。 一张１０元能换（１０）张１元。 一张２０元能换（２）张１０元。 一张５０元能换（５）张１０元。 一张１００元能换（１０）张１０元 组长审批： 课后反思：