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题目： 加强自我教育强化科技道德与学术规范 学 生： 白群 学 号： 1306047 院 （系）： 电气与信息工程学院 加强自我教育强化科技道德与学术规范 中国传统文化强调立德、立功、立言。“立德”位于前列，显然，它比建功立业、著书立说更为重要。德包括政治品德、社会公德、家庭美德和职业道德。 就学者而言，学术道德是立身之本。现代社会对人才的要求越来越高 , 除了具备应有的专业知识水平之外 , 还必须具有相应的科研道德。 但是 , 目前学术界出现了很多的学术失范现象 , 尤其在高校内层出不穷 , 严重地危及到研究的学术性 , 造成了许多社会问题。由此 , 必须加强研究生的科研道德和学术规范教育 , 纯化研究生学术氛围以促进社会的发展。 一、加强研究生科研道德与学术规范自我教育的必要性 要强化研究生科研道德与学术规范行为的有效性 , 就必须首先要重视研究生的自我规范教育 , 只有这样才能从研究生自我意识层面树立学术规范与科研道德 的神圣地位 , 才能使其从内心深处意识到学术规范的重要性与科研道德的必要性 , 也只有加强自我教育 , 研究生群体在平时的科研工作与学术活动过程中才能不被 外围的失范环境所影响 , 减少研究生群体学术失范行为 , 创造良好的学术研究环境。 二、加强研究生自我教育强化科研道德与学术规范的基本举措 创设纯洁的学术环境 , 引导研究生加强自我教育 环境对个体的成长具有 十分重要的影响 , 要引导研究生加强科研道德与学术规范的自我教育 , 就必须首先要创造良好的比较纯洁的学术环境氛围 , 能够让研究生切身感受到学术与科研的真正内涵 , 为其自我教育的实现提供良好的成长空间。用优化的完善的学术规范制度创设纯洁的学术氛围 , 因为健全的学术规范和良好的学风是人文社会科学研究事业健康、文明发展的标志 , 也是其繁荣发展的基础和前提 , 它能在潜移默化中规范研究生的学术行为 , 能正确引导正欠规范的学术行为 , 加强研究生学术规范与科研道德的自我教育。同时 , 在学校内部应建立健全良性的学术评价制度 , 从根本上消除量化的评价标准 , 消除产生功利性心理与行为的可能性。制度是保障 , 但更重要的在于引导研究生自我教育的同时 , 引导学校内的教师员工的学术 与科研行为的正确性与规范性。因为他们是与研究生群体联系最为紧密的, 他们 的行为对研究生的学术行为具有更加明晰与直接的影响。在社会层面 , 相关国家部门应加大对学术期刊等出版机构的监管力度 , 整顿学术期刊发表与出版的秩序 , 消除诱发研究生进行欠规范学术行为的外部因素 , 为研究生自我规范教育营造积极的健康的外部学术氛围。 努力拓展知识面，研究生掌握专业知识的程度影响着研究生对科研行为的严谨性 , 也同样影响着研究生在科研道德与学术规范方面的行为特征。但是在社 会高速发展、信息来源多样、文化多元的时代 , 仅仅依靠狭隘的专业知识还是不够的。在各种量化的评价方面更是站不稳脚的 , 所以 , 研究生应意识到在加强自身专业知识学习的同时 , 要努力拓展自己的知识面 , 扩大视野 , 这样才可以为自己的学术性填充一点其他专业知识层面的东西。 尤为重要的是在业务精深、 其他知识面宽博的知识结构下 , 个体才会具有多方面的思维 , 其思维才会显得更加灵敏 , 才会善于抓住科研过程中的各个方面与各个细节。只有这样 , 所涉及到的东西才会引起自己的兴趣 , 也只有这样 , 研究生才能发现自己所从事学习与研究方向的众多问题而不会担心出不来成果、 得不到必要的奖励与学位的忧虑。 没有了这种忧虑的研究生才会实心实意、脚踏实地地学习与研究。故此 , 研究生个体应该在有 条件的情况下 , 适当选修一些自己感兴趣并能与个人专业相关联的课程 , 或者自修一些必要的其他专业知识 , 尤其要养成对于人文知识修习的习惯。只有养成专 业知识与多方面知识共同修习的习惯 , 才会避免学术失范现象。 加强自身专业知识的学习，只有拥有较深层次的专业知识 , 研究生学术规范可能性才会减小 , 因为拥有较高较深层次专业知识的研究生在其专业学习过程中能坚定不移地深入其所学习与研究的专门领域 , 也只有拥有较深层次专业知识 的研究生才会对其学习与研究的领域产生更大的兴趣 , 才不会在意识层面 , 在追求真理的原动力方面会出现偏差。由于低层次的教育不同 , 研究生阶段主要的是 习成个人良好的业务知识与水准、学习与研究较深层次的专业知识 , 这是研究生生涯最主要的任务 , 也是以后参与社会竞争与展现个人实力的最根本的突破口。 研究生只有意识到个人专业业务知识的重要性 , 才会避免利用投机取巧的行为获得某些虚假与表面的东西。研究生也只有意识到专业知识对个人在社会成长中 的真正意义之后 , 才会真正恪守学术规范 , 才会