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第六章变虽之间的关系 1小车下滑的时间 一、知识回顾 1、列一个生活中可以反应出变量之间的关系的例子： 在你的例子中， 是自变量， 是因变量。 二、白我评估 2、 明明从广州给远在上海的爷爷打电话， 电话费随着时间的变化而变化， 在这个过程中，因变量是( ) A、明明 B 、电话费 C 、时间 D 、爷爷 3、 某城市大剧院地面的一部分为扇形，观众席的座位按下列方式设置： 排数 1 2 3 4 ??- 座位数 50 53 56 59 … 上述问题中，第五排、第六排分别有 个、个座位；第n排有 个座位. 4、 据世界人口组织公布，地球上的人口从 1600年到1999年一直呈递增趋势，即随时间的变化，地球上 的人口数量在逐渐地增加， 如果用t表示时间，y表示人口数量， 是自变量，是 因变量。 5、 下表中的数据是根据某地区入学儿童人数编制的： 年份 1998 1999 2000 2001 2002 入学儿童人数 2930 2720 2520 2330 2140 上表反映了哪两个变量之间的关系？哪个是自变量？哪个是因变量? 随着自变量的变化，因变量变化的趋势是什么 ？ 你认为入学儿童的人数会变成零吗 ？ 三、生活体验 6、下表是某同学做“观察水的沸腾”实验时所记录的数据: 时间(分) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 温度(C) 60 65 70 75 80 85 「90 95 100 : 100 100 r 100 100 时间为8分钟时，水的温度是多少？ 上表反应了哪两个变量之间的关系？哪个是自变量？哪个是因变量? 水的温度是怎样随时间变化的？ 根据表格，你认为13分钟、14分钟时水的温度是多少？ 为了节约能源，在烧开水时，你认为应在几分钟左右关闭煤气？ 四、白主探索 7、心理学家发现，学生对概念的接受能力 y与提出概念所用的时间 x （单位：分）之间有如下关系（其 中 0 x 30） 提出概念所用时间 (x) 2 5 7 10 12 13 14 17 20 对概念的接受能力 (y) 47.8 53.5 56.3 59 59.8 59.9 59.8 58.3 55 （1） 上表中反映了哪两个变量之间的关系？那个是自变量？哪个是因变量？ （2） 当提出概念所用时间是 10分钟时，学生的接受能力是多少？ （3） 根据表格中的数据，你认为提出概念几分钟时，学生的接受能力最强？ （4） 从表格中可知，当时间 x在什么范围内，学生的接受能力逐步增强？当时间 x在什么范围内，学生 的接受能力逐步降低？ （5） 根据表格大致估计当时间为 23分钟时，学生对概念的接受能力是多少？ 2变化中的三角形 一、 知识回顾 1、 在关系式 S=45t中，自变量是 ，因变量是 ，当t=1.5 时,S=。 二、 白我评估 2、 给定自变量x与因变量y的关系式y = -1，当x=2时，y =。 x 3、 地表以下的岩层温度 y随着所处深度x的变化而变化，在某个地点 y与x的关系可以由公式 TOC \o 1-5 \h \z y=35x+20来表示，贝U y随x的增大而（ ） A、增大 B 、减小 C 、不变 D 、以上答案都不对 人 4、 如图，一圆锥高为6cm,当其底面半径从 5cm变化到10cm时， 7\ 其体积从 变化到 。（保留兀） : 5、 以。为圆心的同心圆（圆心相同，半径不同的圆称为同心圆），当半径发生变化僵奔娥发生 变化.如果圆的半径为r （厘米），圆的面积S （厘米2）与r的关系式为 量 是： ，因变量是： ，当r从3厘米变化到12厘米的时候， S应该从 厘 米2变化到 厘米2。 6、长方形的周长为 24cm 其中一边为x (其中 x》0)，面积为y cm2,则这样的长方形中 y与x的关 TOC \o 1-5 \h \z 系可以写为( ) y =2 12- y =2 12- x \o Current Document A、y=x B 、y = (12—x) c 、y=(12-x)，x D 7、如图所示，一个四棱柱的底面是一个边长为 10cm的正方形， 它的高变化时，棱柱的体积也随着变化。 在这个变化中，自变量、因变量分别是 、; 如果高为h(cm)时，体积为V(cm3)，贝U V与h的关系为 当高为5cm时，棱柱的体积是; 棱柱的高由1cm变化到10cm时，它的体积由 变化到 TOC \o 1-5 \h \z 8、如图，若输入x的值为一5,则输出的结果( ) A、 一 6 B、 一 5 C、 5 D 6 9、某蓄水池开始蓄水，每时进水 20米3,设蓄水量为 V (米3), 蓄水时间为t (时) V与t之间的关系式是什么？ 用表格表示当t从2变化到8时(每次增加1),相应的V值? 若蓄水池最大蓄水量为 10