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幼儿园美术教育随笔 《纲要》艺术领域目标指出 :要让儿童 “能初步感受并喜爱环境、 生活和艺术中的美 ”。以下是为大家整理的幼儿园美术教育随笔，希望对你们有所帮助！ 篇一：幼儿园美术教育随笔 小小班、小班孩 子因为年龄较小，绘画技能也比较差，因此老师在进 行美术教学的时候很有必要借助范画，给孩子一个很 形象直观的形象， 便于幼儿掌握。 可是如何选择范例， 如何有效地运用范例， 如何把握呈现范例的有效时机， 是值得我们去思考和交流的。 针对孩子的年龄特点和绘画水平， 我们在选择范例的时候，我认为应该选择具有趣味性的，又贴近幼儿生活的。如：小班添画活动 —我的小毛巾、香香的饼干，涂色活动 —可爱的毛毛虫等。 另外，在活动中，可以适当运用孩子的作品作为范例，这样会比运用成人的作品更能调动起小班幼儿绘画的积极性。 选择好了范例又如何给幼儿呈现范例呢？这也 是有一定技巧的。很多老师都习惯于在活动前就把范 例挂在墙上或贴在黑板上， 其实这样对孩子的创造力、 想象力的发展是不好的。小班幼儿爱模仿，如果范例 出示过早，孩子便会不知不觉跟着模仿起来， 出现 “千 人一面 ”的现象。所以，活动前，教师必须认真思考，范例在何时呈现，呈现的范例能帮助老师解决什么问题。如：在小班美术活动《大泡泡，小泡泡》中，孩子们在自己吹出的彩色泡泡上进行想象添画，但小班幼儿因为受技能限制，能想却不能画，孩子们想象出泡泡