二年级上册数学教案第四单元表内除法(一)_苏教版.docVIP

课题：第四单元 表内除法（一） 教学目标： 1、经历把一些物体平均分的过程。初步认识平均分，建立平均分的概念。 2、在具体活动中理解平均分的含义，掌握把一些物体每几个分成一份的方法。 3、在操作过程中进一步体会平均分的特点 --- 每份分得同样多。 4、通过数学活动，学会积极参与实际操作活动，体验成功的快乐。 教学重点： 学会用平均分解决生活中的实际问题。 教学难点： 灵活运用平均分解决生或终得实际问题。 教学流程： 一、谈话导入： 同学们，老师今天请来了两位猴宝宝跟大家一起学习，你们欢迎么？ 欢迎。 但老师有个问题想请大家帮个忙，大家可不可以帮帮老师呢？ 可以 老师带来了一些桃子想分给两只猴宝宝， 请同学们帮帮老师， 应该怎么分这些桃子呢？ 二、探究学习 【思考探究】 6 个桃子的分法： ①分成 1 个和 5 个 ②分成 2 个和 4 个 ③分成 3 个和 3 个 但：怎么分最合理呢？你看看分得不公平，小猴宝宝都要哭了呢！我们快来帮帮它们吧。 师：分成 3 个和 3 个时，两只猴宝宝最开心了，说明两只猴宝宝分得同样多。 【每份分得同样多，叫做平均分。】 探究 1： 有 8 个桃，每个小朋友分 2 个，可以分给几个小朋友？ 每 2 个桃圈一份，一共圈了 4 份，可以分给 4 个小朋友。 1 / 4 个 总结方法： 我们可以用圈一圈的方法。 试一试：  ，每人分 2 个，可以分给（ 4）人。 12 根小棒，每 2 根一份，可以分成几份？每 3 根、 4 根一份呢？先分一分，再说一说。 根数 2 根 3 根 4 根 份数 用圈一圈或者摆一摆的方法，要求最后结果同样多。 想想做做： 下面哪种分法是平均分？ 草莓每份三个，分得同样多，所以草莓是平均分。 15 个 ，每人分 3 个，可以分给（ ）人。 练习 1： 1、把 10 个苹果平均分给两个同学，每个同学可以分得（ ）个苹果。 2、老师有 4 根铅笔，分给小红 3 根，小张 1 根，这（ ）“填是或者 不是”平均分。 3、符合平均分的基本条件是每份分得（ ）。 4、把 12 平均分成 3 份，每份是（ ） 探究 2： 8 个桃平均分给 2 个小朋友，每个小朋友分几个？一个一个的分· ····· 8 个 ，平均分给 2 人，每人分得（ 4 ）个。 思考：要求平均分时可以用什么方法分 ? 答案：我们可以一个一个的分。 2 / 4 试一试： 把 12 根 ， 平均分成 2 份，每份几根？平均分成 3 份、 4 份呢？ 份数 2 份 3 份 4 份 每份的根数 6 根 4 根 3 根 【小结】可以用虚线平均分。 想想做做： 先分一分，再填空。 6 个苹果，平均放在 2 个盘里，每盘放（ ）个。 先分一分，再填空。 9 棵白菜，平均放在 3 个筐里，每筐放（ ）个。 练习 2： 一本故事书有 12 页，大明看了 2 天，还剩 4 页。他平均每天看多少页？ 已经看了的： 12-2=10 （页） 答：他平均每△△△△△△△△△△天看5页。 探究 3： 把 12 根 ， 平均分，可以怎样分呢？并互相说一说。 份数 2 3 4 5 6 ···· 每份的根数 6 根 4 根 3 根 ----- 2 根 ···· - · 我会说：把 12 根铅笔平均分成 2 份，每份有 6 根。 我会说：把 12 根铅笔平均分成 3 份，每份有 4 根。 我会说：把 12 根铅笔平均分成 4 份，每份有 3 根。 我会说：把 12 根铅笔平均分成 5 份，每份有？根。 12 不能平均分成 5 份。 我会说：把 12 根铅笔平均分成 6 份，每份有 2 根。 试一试： ①有（ 8）个苹果，每（ 2 ）个放一盘，放了（ 4 ）盘。②有（ 8）个苹果，平均放在（ 4）个盘里，每盘放（ 2 ）个。总结： 通过观察图，我们可以用数一数的方法求出结果。 想想做做： ①8 个菠萝，每（ ）个一份，分成了（ ）份。 3 / 4 ②8 个菠萝，平均分成（ ）份，每份（ ）个。 ①6 个同学拍皮球，每组 3 人，分成了（ ）组。 ② 6 个同学拍皮球，平均分成 2 组，每组（ ）人。 练习 3： ①如果每个小朋友分 4 个苹果，那么可以分给（ ）个小朋友。 ②还可以怎样平均分？ ~可以每人分 5 个，分给 4 个小朋友。 ②~可以每人分 2 个，分给 10 个小朋友。 ③~可以每人分 10 个，分给 2 个小朋友。三、应用提高①下面哪种分法是平均分？ 根据平均分的含义可知苹果属于平均分。因为平均分要求每份分得同样多。②先圈一圈，再填空。 12 支玫瑰花，每 3 支一份，分成了（ 4）份。 16 串葡萄，每 2 串一份，分成了（ 8）份。 圈的时候一定要注意，根据要求