五年级上数学教案小数乘小数_沪教版.docVIP

《小数乘小数》第三课时 教学内容： P15 教学目标： 探究因数与积之间的大小关系的规律； 能利用小数乘法解决日常生活中的简单问题。教学重点： 掌握因数大小与乘积之间的关系，并能应用其关系特点进行不计算的大小比较。教学难点：理解为什么有“两个因数都大于 0”这一补充条件 教学准备：多媒体课件教学过程： 一．计算引入：例题 3: 计算小巧家阳台个部分的面积 . 长方形的面积 =长×宽用小数乘法的运算法则正确计算 二 . 观察新授 : 让学生填写表格，改”长宽”为”因数” , 改”面积”为”积” . 再 组织学生探讨积与第一个因数之间的关系。 体会（如果两个因数都大于 0） 当一个因数大于“ 1”时，积大于另一个因数； 当一个因数小于“ 1”时，积小于另一个因数； 当一个因数等于“ 1”时，积等于另一个因数。 . 练习应用 : 比较 : 0.87 ×1.2 ○ 0.87 1.6 × 0.5 ○ 1.6 0.87 ×1 ○ 0.87 1.6 × 1.5 ○ 1.6 0.87 ×0.2 ○ 0.87 1.6 × 0.1 ○ 1.6 判断 : 0.56 ×0.25 = 1.4 ( 正 : 一定小于 0.56) 3.01 ×0.49 = 14.749 (正: 一定小于 3.01) 9.8 ×1.06 = 9.388 ( 正: 一定大于 9.8) 0.24 ×3.5 = 0.84 ( 用弃九进一步检验 ) 选择 : 0.28 ×0.35 的结果是 ( B ) A.0.0098 B.0.098 C.0.98 D.9.80 □÷ 0.8 = 1.2 □中应填（ B ） A.0.096 B.0.96 C.9.6 D.96 下面算式中，计算结果与其它各式不相同的是（A ） A.37.8 ×2.56 B.0.378 ×25.6 C.37.8 ×0.256 D.3.78 ×2.56 1 / 2 根据 2.4 × 3.2 = 7.68 ，下面算式中积是 768 的是（ C ） A.2.4 × 32 B.24 ×3.2 C.2.4 ×320 D.0.24×0.32 下面各题中积比 55 小的算式是（ A ） A.55 ×0.99 B.55×1C.55 × 1.01 D.5.5 × 10 一个大于 0 的数乘（ B ），积反而比这个数小。 A. 小于 1 的数 B.1 C. 大于 1 的数 D. 小数 38.47 × 6.3 ○ 3847 ×63÷ 1000，○里应填（ C ） A. B. C.= D. 无法填写 0.3 ×a = b ， a 与 b 相比较，（ B ） A.ab B.ab C.a=b D. 无法填写 四．归纳小结： 在计算小数乘小数时，如果两个因数都大于 0 当一个因数大于“ 1”时，积大于另一个因数； 当一个因数小于“ 1”时，积小于另一个因数； 当一个因数等于“ 1”时，积等于另一个因数。五、作业：完成书本 P15 剩余习题；练习册 P13 板书设计： 教学反思： 2 / 2