初中英语任务型阅读理解能力培养策略研究.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 初中英语任务型阅读理解能力培养策略研究 英语是一门语言，也是当今世界运用最广泛的语言。既然是一门语言，最终的目的应该是用于交流。学生在掌握了语音， 词汇， 短语， 语法等一系列的基础知识后，终究还是为开展大量的阅读铺好底子工作。 阅读理解一直在初中英语教学中所占很大的比重。尤其是任务型阅读，其形式可谓是多种多样，包括根据阅读信息做选择题，图表题，缺词翻译题，回答问题等。而在近年来学生考试得分率来看，根据阅读文章回答问题这种类型的阅读理解往往学生的得分率总是很低。 那么随着英语新教材的不断改进，英语教师也应该以新的教学方法培养学生的阅读理解能力，以下是我的几点看法。仅供参考。 一、夯实基础 以教材为本 “巧妇难为无米之炊”。 能力再强的学生，如果基础词汇，短语，句型掌握的不够好，没有达到一定的积累，就算面对一篇再简单的阅读文章，也不会有很高的正确率。 所以归根结底，仍然应该以教材为本，先打好学生基础这一关，一步一个脚印的循序渐进。 曾记得《素质教育在美国》作者曾经问过这样一个问题，“能力是可以培养的吗？”。那么英语的阅读能力在我个人看来是可以培养的。只不过需要一个量变到质变的过程。英语教材作为学生英语阅读的第一手材料，应该怎样充分的运用呢？ 二、充分运用教材，有效设计阅读任务，提高学生兴趣。 爱因斯坦说