中班思维活动小精灵到小镇——上学去3教案 .docVIP

中班思维活动小精灵到小镇——上学去3教案 中班思维活动小精灵到小镇——上学去3教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评析等内容，按要求找出从起点到终点之间多条不同的路线，初步尝试在操作过程中寻找规律，按规律寻找路线，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看小精灵到小镇——上学去3教案吧。 活动目标：1、按要求找出从起点到终点之间多条不同的路线。2、初步尝试在操作过程中寻找规律，按规律寻找路线。活动准备：1、〈热闹小镇〉大游戏图、教师用白板笔、抹布2、教师自制的〈上学去〉图一和图二、字卡”起点、终点”3、《上学去》幼儿操作图3张，彩笔，抹布若干活动流程：游戏――讲解玩法――幼儿操作――互相检查和欣赏活动过程：一、以游戏形式引入课题，为幼儿的实际操作做好铺垫。游戏1：小蝌蚪找妈妈玩法：假设小蝌蚪的妈妈在幼儿园的中心点（大圆盘位置），请小朋友扮演小蝌蚪找妈妈。要求：每组四人走的路线不能相同，不能走重复路线。（此活动环节引起了幼儿的学习兴趣。孩子们通过这个活动，实地体验了从起点到终点的不同路线。作为引入环节，此活动可以在课前完成，老师的指令要清晰简单明了，重点在于让孩子明白寻找路线的”不同”）游戏2：小精灵到小镇教师：在〈热闹小镇〉大图的左下角，贴上小精灵图片和字卡”起点”在理发店贴上字卡”终点”，请小朋友帮小精灵一个忙，他该怎样从起点到终点的理发店？幼儿：手执白板笔直接在大