第十六章16.1.1二次根式的概念.docxVIP

16.1二次根式-----二次根式的概念（教学设计） 教学目标： （1 ）理解二次根式的概念； （2）理解二次根式中被开方数在实数范围内有意义的条件。发展观察、归纳、概括等能力，发 展有条理的思考能力以及语言表达 教学重点和难点： 1?重点：从算术平方根抽象概括二次根式的概念及其双重非负性； 2?难点：由二次根式的非负性求字母的取值范围。 教学过程 教学环节 具体实施 设计思路 情境引入 章引言： 电视塔越高，从塔顶发射出的电磁波传播得越远， 从 而能收看到电视节目的区域就越广。电视塔咼 h （单位： km）与电视节目信号的传播半径 r （单位：km）之间存 在近似关系r = J2Rh ,其中R是地球半径， 6400km ?如果两个电视塔的高分别是 h1 km、h2km , 那么它们的传播半径之比是 2Rh1 .这个代数式涉及二 j2Rh2 次根式的有关计算，请回忆前面学习的有理式 （整式和分 式）是怎么研究相关的化简计算问题的？ 从概念的数学含义出发， 研究代数式的基本性质， 再 依据基本性质研究相关化简计算。 本章将类比有理式的研究方法，探究二次根式的相关 问题。 承上启下，总体引领。  探究新知一、二次根式的概念 探究新知 感受数学从生活中来，体 会数学模型思想。呈现概 念本质属性、剔除非本质 属性。1?填空： 感受数学从生活中来，体 会数学模型思想。呈现概 念本质属性、剔