第6课生命与和平相爱教案苏教九级下3.docxVIP

生命与和平相爱 教学目标： 整体感知课文，把握作者的思路 归纳文章所表现的戴维的优秀才能 学习逐步深入地描写人物的写法 教学重点： 逐步深入地描写人物的写法 教学难点： 通过一个人一个家庭描写一个民族的精神的写法 教学方法： 自主学习、合作探究、讨论归纳 教学准备： ▲教师： 查找资料，上网，了解犹太民族的相关历史和民族精神 制作课件、布置预习①②③ ▲学生： 按“知作者 -识字词-说内容 -评人物 -谈感受”的步骤做读书笔记： 初步理解课题含义，疏通字词，了解作者及相关作品 初读课文，结合语句说说自己对犹太民族的认识 初步了解戴维这一人物形象 教学过程: 教学 环节 教学内容 学生活动 教师活动 备注  激趣 唤情 导入 新课 “人类只要两个民族 至今完整地保存了自己的 文化和语言”，你知道是哪 两个民族吗？ 犹太人是一个遭受“迫 害”“杀戮”的民族，为什 么今天仍能生机勃勃？让 我们从《生命与和平相爱》 中找寻答案吧！ 学生回答： 犹太人 中国人 设疑 导入 据字写音 学生手写、口读、 屏幕展示 口头释词 辨音正形 异色标注 与犹 检查 太人 预习 结合读书笔记，初步交 学生适当联系课 的历 流对犹太民族的认识 文内容 师生互动 史、相 关资 散文刻画的是谁，作者 料相 是怎样引出这一人物的？ 学生自主学习， 教者引导 结合 略读 他具有哪些才能？先 以读促思 学生了解 感