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汉语拼音 iuv 教案 汉语拼音是小朋友打开知识大门的金钥匙， 是迈 向科学高峰的阶梯。学会了拼音就能让孩子自己认读书本中的生字，并流畅地读下来。 汉语拼音 iuv 教案篇一： 一、教学目标： 1、学会 i、u、v 3 个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、掌握 i、u、v 的四声，能直接读出它们带调 的音。 二、教学重点、难点： 1.i、u、v 的发音方法和带调读韵母。 2.读好带调韵母的第二声和第三声。 三、教学准备： 多媒体课件 四、教学过程 一、复习导入 1、和昨天认识的三个单韵母打个招呼吧。出示 “ aoe“，指读。 2、小朋友声音真响亮，瞧，一群小鸟都被你们 吸引来了，看它们都为我们带来了哪些好朋友。课件 出示 “aoe的”四声，指读。 二、教学 i u v 1、小朋友表现这么好，有三个小动物也要来和 小朋友交朋友呢。 课件出示情境图 它们是谁，在干什 么? 出示情境歌。师范读，教读。 指名试读，齐读情境歌。 2、今天我们要学的三个拼音宝宝就藏在这幅图 里，谁来找找看。课件出示。 指答，师相机教学 i u v 的读音。齐读两遍。 3、现在我们进一步认识它们。看有一只小蚂蚁 忍不住跑过来，说要考考小朋友：它身上藏着一个拼 音宝宝，小朋友能找出来吗 ?指答 请小老师教读 i 老师教顺口溜 “牙齿对齐 iii “ 开火车读 i 4、小朋友们学得真快，小乌龟也被吸引来了， 他说他身上也有一个拼音宝宝，能找出来吗 ?指答。 老师教顺口溜 “一只乌龟 uuu“。分男女声读。 5、小金鱼可着急啦，它也要请你们找到它身上 的拼音宝宝。指答。 老师教顺口溜 “一条小鱼 vvv“。小朋友看到这个 就想到这条小金鱼。开火车读 v 6、今天我们又认识了三个单韵母，它们是 “ ，“课件出示，小朋友齐读。 三、学写 i u v 1、小朋友一定累了吧，我们来做个手指操，放 松一下。生做操。 2、小朋友休息好了，我们也该把拼音宝宝送回 去让它们休息一下啦。 课件出示四线格，指读儿歌。 3、我们先来把 i 送回家，小朋友仔细观察它由 几笔写成 ?先写什么，再写什么。 指答 生跟师书空 “一笔竖，二笔点 ” 再观察，它在四线格里占哪格，指答。 师范写，生描红，临写。 4、用同样方法学写 u 和 v 四、小结，布置作业 1、这节课我们把单韵母六兄弟全认识了， 齐读。 2、布置作业 读 i u v 给父母听。 汉语拼音 iuv 教案篇二： 教学目标 1.学会 i、u、v 三个单韵母，读准音，认清形， 正确书写。 2.掌握 i 、u、v 的四个声调，能直接读出声调。 3.学会使用四线格。 重点 教会学生读准 iuv 三个单韵母的音。 难点 学会 iuv 的四声，读好二、三声。 教学过程 第一课时 教学目标 1.学会 i 、u、v 三个单韵母，读准音，认清形。 2.掌握 i 、u、v 的四个声调。 一、指导复习单韵母 a、o、e 出示卡片，齐读 今天我们来学习汉语拼音第 2 课 二、学习 i、u、v 的读音及四声 1.教学单韵母 i (l)( 出示第一幅图 )问：你发现了什么 ?(一件衣服 ) (出示 i 的卡片 )问：你会读吗 ?正音、指名读。 (2)掌握 i 的四声 出示 i 的四声，问：谁想试着读一读 ?正音，指 名读，齐读。 2.教学单韵母 u (1)(出示第二幅图 )问：你知道了什么 ?(一只乌 鸦， u 和乌鸦的乌发音一样 )指导读，指名读。 (2)学习 u 的四声 分小组试读，指读。 3.教学单韵母 v ( 出示第三幅图及 v 的四声 } 问：你想到了什么 ? 范读、齐读、领读。 三、复习 iuv 的四声 第二课时 一、复习导入 齐读 iuv 的卡片，指读 iuv 的四声。 二、指导学习 iuv 的笔顺 1.教师引导学生观察四线格中的 i u v 问：它们各占在什么格 ?(i、v 占中格和上格， u 占中格 } 2.教师示范书写： i u v 学生在练习本上书写三遍。 注意 v 的笔顺：先写 u，再对着两个竖右弯的竖写两点。3.让学生再练习三遍 i、u、v 三、总结 我们学习了汉语拼音的第二课， 掌握了 iuv 三个 单韵母的音、形及书写。 四、布置作业 1.将 iuv 的四声在家庭作业本书写一遍 2.朗读课后短文