汉语拼音基本内容的学习在低已完成.docVIP

个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途 汉语拼音基本内容的学习在低年级已完成 ,到高年级时有回生现象 ,因此有必要引导学生对汉语拼音的基本内容进行复习。 其基本内容有声母、韵母、声调、音节等。在复习时要掌 握汉语拼音的 23 个声母， 24 个韵母， 16 个整体认读音节和声调， 能够准确地拼读音节，会认读轻声，认识大写字母和隔音符号，能 背诵默写字母表。具体地说，能看拼音写字词句；能辨认是否整体 认读音节，是否该读轻声；能根据词定音，划去不合适的音节；能 区别多音字；能按照汉语拼音字母表的顺序排列大写字母，并写出 相应的小写字母。除此之外，还应根据本方言的特点，把握学习汉 语拼音的重点和难点．如声母中平、翘舌之分；韵母中前、后鼻音 之分。对一些常用字的读音应反复拼读，适当记忆。 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ang eng ing ong b5E2RGbCAP 整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 前 10 个音节，相对来说好记些。后面 6 个音节，可列出相应的 字，编成一句话：“夜月隐，云愿迎。”意思是：“夜”晚， 1 / 21 个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途 “月”亮想要“隐”藏起来，“云”朵“愿”意帮这个忙，她 “迎”了上来。） p1EanqFDPw 字母表 26 个） 小写字母： a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z DXDiTa9E3d 大写字母 :A 、 B、C、 D、 E、F、G、H、 l 、 J、K、 L、M、 N、 O、P、 Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。 RTCrpUDGiT 汉语拼音标调规律： a 母出现不放过， 即韵母中凡是有 a 的，标在 a 上。如 lao, 标在 a 上） 没有 a 母找 o e ， 没有 a，但有 o 或 e 的，标在 o 或 e 上。如 lou 标在 o 上,lei 标在 e 上） 5PCzVD7HxA i u 并列标在后， i 和 u 并列时，标在后面。比如 liu, 标在 u 上， gui, 标在 i 上） 单个韵母不必说。 单个的韵母，当然就标它上面了） 前鼻音：指拼音中以“ n”结尾的韵母，如： an ian uan üan en in uen ün。 2 / 21 个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途 后鼻音：指拼音中以“ ng”结尾的韵母，如： ang iang uang eng ing ueng ong iong 。 jLBHrnAILg 平舌音：指拼音中以“ z、c、s”开头的声母。 翘舌音：指拼音中以“ zh、ch、sh、r ”开头的声母。 汉语中什么时候读轻声、怎样才能读好轻声 什么是轻声呢？轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种较轻较短的调子。 那么怎样才能读好轻声呢？这要求我们在平时读书读报时注意收集，查寻规律。 首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声。 一、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声： 如：“妈妈 ma）”，“试试 shi ）” 二、名词词尾和方位词，趋向动词也常读轻声， 如：“木头 tou ）”，“天上 shang）”，“走出来 chulai ）”等； 三、有一些助词也读轻声， 如：“好得 de）很”、“快走吧 ba）”， 四、双音节的第二个音节有时也读轻声，如：“萝卜 bo）”等等。 搞清楚哪些音节读轻声，就要经常练习，区别轻声与其他的四声的 不同，明白轻声读得要“轻而短”。 3 / 21 个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途 值得提醒的是，不该读轻声的就不能读，因为这样会完全改变词语 的意思，如“大意”指内容大概的意思，而“大意 yi ）”则指不小 心的意思。 xHAQX74J0X 总之，只要注意积累，经常练习，大家一定能读好轻声。 隔音符号： (1 为什么要用隔音符号 普通话音节多数是有辅音声母的音节。汉语拼音字母的拼读习惯 是，辅音字母总是跟后边的 元音拼合成音节，例如 shɑnge, 只能念 成 shɑn ge( 山歌 。只有在后边没有元音的情况下， 辅 音字母才 跟前边的音素拼合，例如 shɑng。这样，辅音声母就起了标明音节 界限的作用。以 i 、u、ü起头的零声母音节使用 y、w 标明音节界限，剩下的还有以 ɑ、o、e 起头的零声母音 节，连写时容易和前边 音节的界限发生混淆。音节混淆有三