语文人教版六年级下册凡卡教学设计(20201109165422).docxVIP

凡卡教学设计 课题 15、凡卡 共（2）课时 上课时间 学 习 目 标 1、 学会生字。能正确读写“饥饿、礼拜、生锈、窜过”等词语。 2、 体会课文结尾“梦”的含义。 3、 感情读文，把握内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心 情。 教学 重点 理解凡卡写信的内容，了解凡卡的苦难生活，通过凡卡的神态、动作、联 想，了解凡卡的内心世界。学习作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆如何 交叉在一起。 教学 难点 揣摩课文的表达方法，体会叙述、信、回忆穿插来写、苦乐对比的表达效 果。 教学 准备 1、预习课文。2、阅读材料：《在人间》片断。 教学流程（第1课时） 预期环节目标 教师语言 学生活动 个性化修改 一、简介作者 和作品，导入 新课 《凡卡》这篇小说写于18 8 6年，作者是俄国著名作家契 诃夫。当时正是俄国沙皇统治 取黑暗的时期，人民过着占难 的生活，无数破产的农民被迫 流入城市谋生，他们深受剥削 之苦，连儿童也不能幸免。契 诃夫在父亲的杂货店里，亲眼  目睹了父亲对小学徒的虐待， 十分同情小学徒的命运。凡卡 就是这些可怜的小学徒中的 一员。今天，我们就跟随作者， 走进凡卡的学徒生活，看看那 个时代的农村儿童的生活是 怎样的 了解课文相关背 景 二、检杳预习 说说你对凡卡有了哪些了 解？ 说说自己对凡卡 的了解。 三、快速默读 课文 想想课文写了哪几方面内 容？凡卡的学徒生