一年级数学下册分类与教学设计.docVIP

一年级下册数学第三单元分类与整理 第一课时教学设计 教学目标 1、让学生学会选择不同的标准进行分类， 掌握分类的方法， 并能对分 类的结果进行简单整理。初步感知分类的意义。 2、学生通过分一分，看一看，提高学生的操作能力，观察能力，判断 能力，语言表达能力。 3、初步学会与他人合作交流。 4、体会到生活中处处有数学，并养成有条理的生活习惯。 学情分析 一年级学生年龄小，喜欢玩。本节课教学结合学生特点，依据学生已 有的知识和经验基础，通过分一分的活动，初步体会分类的意义，培养初 步的分类能力。 教学重难点 重点：掌握选择不同的标准进行分类的方法，在具体分类过程中做到不重复不遗漏。 难点：会用不同的标准进行分类。 教学过程 一、创设情境，体会分类整理的意义 课件出示整理前后的书架图，让学生观察后谈谈自己的感受。如果要找本书你愿意从哪个书架上找说说你是怎么想的。 二、创设情景 探究新知 出示例 1 师：你们都看到了什么（很多漂亮的气球） 师：这么多气球放在一起很乱，可以怎样分类呢 揭示课题， 生活中把一样的东西放在一起就叫分类。 这节课我们来学 习分类与整理。 板书课题：分类与整理（ 1） 师：有这么多气球，可以怎样分类呢请你仔细观察一下，说一说你的 分法。 2、分类计数，认识象形统计图 1）选定标准，分类计数 师：按形状来分一分，可以分成几类，每种气球各有几个 2）动手操作，表示结果 你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗 （提示：可以想一想、画一画、写一写）讨论汇报。板演分法。 3）认识象形统计图，读图回答问题课件出示按形状结果图。 师：像这样画出的图，可以称为象形统计图。问：哪种气球最多哪种气球最少你是怎么知道的 2）按其他标准分类 师：还可以怎样分类呢先分一分，再数一数。讨论汇报。板演分法。 三、巩固提升 发散创新 练习七 1、2、3 题，学生集体完成并汇报交流 。 四、课堂小结 师：这节课，我们一起学习了分类与整理的方法，知道了可以根据物体的颜色，形状来分类，在生活中，我们给物体分类时常根据不同标准，比如：物体的大小，用途 只要大家说出适当的理由，我们都可以对物体进行分类。 五、作业 对自己房间的物品进行分类整理。 板书设计 分类与整理分类： 按形状分：球形的气球（ 5 个）心形的气球（ 4 个）长气球（ 3 个） 按颜色分：红色（ ） 黄色（ ） 绿色（ ）