读你千遍也不厌倦(陶香)2.docxVIP

读你千遍也不厌倦 石首市高基庙镇中学陶香 上下五千年，纵横八万里，从造出汉字的仓颉，到一字千斤的米芾；从“路 漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，到“我以我血荐轩辕”的鲁迅；从“无 花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与你同销万古愁”的李白，到“我只愿面朝大 海，春暖花开”的海子……十多年的语文从教生涯，从陌生而畏惧到接近而彷徨 直至走进而愉悦，我的思想一次次地得到了升华。时而有感于天空的美丽湛蓝； 时而游弋与岁月的沧桑巨变，时而漫步在田野小径，时而徜徉在河边草滩……我 想大声说：《语文》，我爱你！你就是我游动的双鳍，你就是我飞翔的羽翼。 （一）有你，外面的天空如此广阔 记得再次走近《语文》，同行的是一批刚进入初中就对语文学习毫无兴趣的 孩子。检测他们拼音掌握悄况，绝大多数同学音序表默写不全，更有其者连整体 认读音节是什么都不知道；要他们读课文，要么不出声，要么声音比文字嗡还弱; 要他们些作文，随便挪用儿句就交差了。 面对孤寂无助的你，我旁若无人的诵读起来，既不讲解内容，也不布置作业, 只是如获至宝地将你捧在手心，声情并茂地朗读。开始，只有少数儿人再看。渐 渐，有人来听了。后来，有人低声和读…… 窃喜。 马上点同学朗读，可他只是低头看你并不岀声。 失望。 我改变方式，领着他们读，声音洪亮了；再换方式，老师读一部分，学生读 一部分，配合默契了；耍次小聪明，让男女生交换读，竟然没被发现；我得寸进 尺，要学生推荐代表读，竟然有不少的“仙鹤”！ 但这样的日子并没持续多久，当你从《在山的那边》、《理想》、《金色花》、 《散步》等这些诗化的语言一下子过渡到《从口草园到三味书屋》时，他们乂噬 若寒蝉了。 “为什么不愿意读呢？ ” “读不顺。” “更读不懂。” “哪儿最不好读呢？ ” “后半部分都不好读。” “仁远乎哉一一我欲仁一一斯仁至矣”。“仁一一远乎一一哉，我一一欲仁， 斯一一仁一一至斯。”我右手握你，左手放至后背，摇头晃脑，一字三顿地读起 来。学生们睁大了双眼。 “笑人齿缺一一曰一一狗窦大开。”“笑人一一齿缺，曰：，狗窦一一大开，。” 同学们哈哈大笑起来。 “铁如意，指挥倜傥一坐皆惊呢……”还没等我读完，学生们早开始拖读了， 你看他们晃动着小脑瓜，微闭着双眼，享受呢？更有棋者，拿出纸折的扇子，一 步三踱呢？ 各色语调，多样表情再配合夸张的动作，有了你我们的课堂满是欢声笑语。 “老师，我们进行个朗读比赛吧！” “老师，我们干脆来个故事会吧！” 好主意！我们一致同意每周用一课时的时间专门讲故事，人选首先是自荐， 然后是轮流开讲。 “滑稽小子”胡祥斌成了故事会的第一人，《一千零一夜》的故事从他口中 溜出，阿里巴巴就成了学生的偶像。 “聪敬机警”的李雄飞总是不忘告诉大家去用智慧化解困难，你看，无论是 多少复杂、多少困难的问题，只要遇上阿凡提就都能灰飞烟灭。 “调皮捣蛋”的袁雄，今天故作深沉，他会不会有什么恶作剧呢？原来《福 尔摩斯探案集》是他的最爱，这时他就是要带我们进入那扑朔迷离的案件现场， 你瞧他那夸张的表情、变幼莫测地声调早已把那胆小的女孩吓趴了。 再来听听评委们的点评吧！“李雄飞同学故事情节完整，词汇最丰富，但表 情过于严肃，不能够打动人心。”“熊思雨同学准备充分，能较好地背故事，通过 话剧的形式展现出来，但总是笑场。”“胡祥斌同学语言幽默，动作搞笑，但语速 过快，吐词含混不清，有时也爱笑场……” 就这样，一学年下来，我们全班同学通过朗读比赛、演讲比赛、故事会等一 系列活动，不仅将你美读、精读，还轻松愉快地阅读了像《鲁宾逊漂流记》、《伊 索寓言》、《一千零一夜》、《哈姆叔叔的小屋》、《不要动我的奶酪》……的二十本 小说和寓言、童话等，这些以前连卡通书都难得机会阅读的孩子们，在你的吸引 下，在全班同学的好奇屮，争相将自己能谋到的书都帯到学校来，他们一起阅读, 然后又一起表演，一起争论。 是你一一《语文》，开启了我们知识的人门，让我们见识到了外面的广阔。 （二）有你，深感责任的重大 《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物院》……你让我们感受到中国古代 人民的勤劳与智慧，你让我因是一个中国人而骄傲。 《敬畏自C》让我感到沧海一粟，我是如此的微小而又狂妄自大。“北飞的 大雁”尚且纪律严明充满情感，“弱小的旅鼠”亦能毅然决然地面对危机进行“死 亡大迁移”。那《喂一一出来》中的黑洞不正是我们的未来吗？ 你看，素有“鱼米之乡”、“九曲回肠”的荆楚大地竞然出现了五十年罕见的 干旱，曾以洪湖水浪打浪”而著名的洪湖市竟然湖面干竭，生来住在湖上，吃 在湖上的渔民竞然没有水喝，没有鱼吃了。 有同学义愤填膺，“都是乱砍乱伐惹的祸。” 有同学人声疾呼，“让我们每个人从身边小事做起，爱护环境吧！” 有同学出谋划策，“我们町以少用塑料袋，少用方便盒！ ”“我们多植树，