4第二节 课程的分化与综合 .pdf

第四章 课程与教学哲学 第一节 课程本质的反思和建构 第二节 课程的分化与综合 第三节 三维教学目标的内容、意义和实现 第四节 教学方式及其意义 第五节 知识和能力相互促进的有效教学方式 第六节 促进批判性思维和创造性发展的有效教学方式 第二节 课程的分化与综合 课程的分化与综合 必然和自觉的结果 课程分化 课程综合 基础 既要重视促进学科和课程的不断综合，也要重视促进学 科和课程的不断分化 课程的分化与综合 （一）学科分化和综合的统一是学科发展的历史趋势和基本规律 把本来可能有联系但目前联系不强或没有联系的事物 ， 课程的分化 或发展形成一个整体事物的发展变化趋势 ， 或通过人的自觉的认识和实践 ， 形成一个整体的认识和实践活动的发展趋势、价