4第五节 知识和能力相互促进的有效教学方式.pdf

第四章 课程与教学哲学 第一节 课程本质的反思和建构 第二节 课程的分化与综合 第三节 三维教学目标的内容、意义和实现 第四节 教学方式及其意义 第五节 知识和能力相互促进的有效教学方式 第六节 促进批判性思维和创造性发展的有效教学方式 第五节 知识和能力相互促进的有效教学方式 知识和能力相互促进的有效教学方式 （一）知识和能力相互促进的有效教学方式就是合理性建构教学方式 教师指导学生获得和发现知识的求知方式 包括 教师指导学生发展能力的求能方式 知识和能力相互促进的有效教学方式 特点 顺应自然、刺激反应、客观反映、主观生成、“做中 学”、探究发现等教学方式相统一的有效教学方式。 知识和能力相互促进的有效教学方式 既重视充分发挥人的全面潜能 ，对世界的客观反映 和通过刺激反应对记忆、技能的训练