9.建构主义学习理论（下）.pdf

三、建构主义在科学 教学中的应用 支架式教学 抛锚式教学 模式 随机进入教学 1、支架式教学模式 根据维果茨基的最近发展区的思想，在活动过程中， 比学习者更成熟的社会成员为学习者提供学习的脚 手架。 而随着活动的进行，逐渐减少外部支持，拆除脚手 架，让位于学生的独立活动。 支架式教学模式 进入 支架式教学模式的一般程序是: 情境 搭建 支架 自主 协作 探索 教学 学习 评价 支架式教学模式 细胞膜的结构与功能为例 1、进入情境。 教师通过演示细胞的亚显微结构模型 或用多媒体显示细胞膜模式图, 以创 设情境, 引导学生进入情境。 支架式教学模式 进入 支架式教学模式的一般程序是: 情境 搭建 支架 自主 协作 探索 教学 学习 评价 支架式教学模式 细胞膜的结构与功能为例 2、搭建支架。 教师要为学生提供概念框架，从而为 学生进行自主探索打下基础。 支架式教学模式 进入 支架式教学模式的一般程序是: 情境 搭建 支架 自主 协作 探索 教学 学习 评价 支架式教学模式 细胞膜的结构与功能为例 3、自主探索。 引导学生用多媒体计算机设计一个由蛋白质和磷 脂分子镶嵌排列的三维动态细胞膜模型;