二年级上册语文教案-4.曹冲称象（19）-部编版.docxVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 二年级上册 教材版本 部编版 课题名称 曹冲称象 教学目标 理解曹冲想出办法的原因。 重难点分析 重点分析 这是小学阶段第一则历史小故事，发生年代遥远，学生可能不能理解古代科学不发达，称东西只能用秤。 难点分析 学生在学习过程中由具体到抽象，再有抽象到具体的水平还有待训练（看书说过程，到打乱顺序重新排列）；学生理解曹冲称象的好处时，如果不借助思维导图，很难理解曹冲以船代称、用水代称杆、用石头代替一整头大象的妙处，从而难以理解曹冲的聪明才智。 教学方法 1.用生动的动画帮助学生理解课文，体会曹冲的聪明 2.学生有趣的讲解让学生理解曹冲想出办法的原因 教学环节 教学过程 导入 1 、复习导入 同学们，上节课我们一起学习了《曹冲称象》这一课，认识了很多新的生字，现在生字宝宝想要考考我们，你们有信心顺利过关吗？（有） ------ 出示生字卡片 1 ．开火车； 2 。摘果子； 3 。送信（一生把词卡送给小组成员，拿词卡的同学认读）； 4. 找朋友（为生字找词朋友，为词找字朋友）。 [ 以学生喜闻乐见的游戏活动导入新课，激发学习兴趣，巩固记忆。 ] 同学们真聪明，认识了这些生字。曹冲也是个聪明的孩子，为什么说他聪明呢？（因为他巧妙地称出了大象的重量）对， 这节课就继续学习《曹冲称象》 这个故事 。 ------- 板书课题（竖版） 知识讲解