三年级上册数学教案 《用列表法解决问题》人教版.docVIP

《用列表法解决问题》教学设计 一、教材分析 本节课例题为通过创设用两种载质量不同的车辆运货，出现了多种方案，通过老师的提示，让学生体会到“把符合要求的方案一一列举出来”是解决这个问题的有效策略，即列表法。解决问题的过程中，培养学生有序思考的水平，体会“不重复，不遗漏”在列举过程中的重要性。 二、课标分析 《课标》指出：“能结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题” 三、学情分析 本节课是在学生初步学习了数据的分析与整理、加减乘混合运算及吨的理解的基础上实行教学的，使学生由之前学习的一种或两种方法解决问题到多种方法解决问题的思考中，使用有序思考而引出列表法。 四、教学目标 1、在初步解决问题的基础上，掌握用列表法解决问题。 2、使学生经历用列表法解决生活中实际问题的过程，培养学生有序思考的水平，做到“不重复、不遗漏”地确定方案。 3、使学生感受数学与生活的密切联系，增强解决问题的策略意识，积累解决问题的成功经验。 五、教学重点难点 重点：掌握用列表法解决问题的策略。 难点：列表格时有序、合理分配，做到“不重复、不遗漏”。 六、教学准备 多媒体课件、人民币教具、学习任务单 七、教学过程 1.课前复习 （1）复习“九九乘法表” （设计意图：“九九乘法表”，为本节课解决实际问题扫清计算障碍。） （2）判断对错 ①.1千克铁比1千克棉花重。（ ） ②.米、分米、厘米、毫米，每相邻两